本書是廣東省教育廳、財政廳下達2013-2014年廣東省基礎教育課程改革專項綜合高中課程體系改革研究項目。適用專業(yè)為教育管理、課程與教學論。 1.總體框架：以反思借鑒國內(nèi)外綜合高中研究成果為基礎，依據(jù)試點綜合高中的課程現(xiàn)狀調(diào)查，聯(lián)系我省社會經(jīng)濟發(fā)展需求以及中等教育發(fā)展現(xiàn)狀及質(zhì)量提升的趨勢，在確立綜合高中的發(fā)展定位和培養(yǎng)目標的前提下，擬定綜合高中課程標準及教材改革方案，并以綜合評議的方式完成其內(nèi)容的審核與修訂。 2. 基本內(nèi)容：整個項目研究的基本內(nèi)容涉及如下幾個方面：（1）國內(nèi)外綜合高中發(fā)展進程的比較研究(含綜合高中的歷史演進綜述、綜合高中課程體系研究綜述、西歐美國亞洲綜合中學研究綜述、中外綜合中學的比較研究) （2）綜合高中的發(fā)展模式的理論研究（含綜合中學內(nèi)涵、定位與辦學特點等方面的研究）（3）我國綜合高中辦學現(xiàn)狀及課程實施情況的調(diào)查研究（通過省內(nèi)、外各主要綜合高中試辦地區(qū)的現(xiàn)狀調(diào)查，了解試辦學校各主要方面的運行情況及存在的主要問題、難點等）（4）綜合高中課程綱要的研制（含綜合高中課程綱要、課程改革實施方案、課程管理與評價方案）教師培訓工作有引領性，在全國有普適性。