本項(xiàng)目系貴州民族大學(xué)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)、促進(jìn)西部教育發(fā)展專業(yè)委員會(huì)共同課題改革開放40年的研究成果之一。本書回顧了改革開放40年，中國(guó)西部地區(qū)教育取得了輝煌的成就，西部各級(jí)各類教育的體制與機(jī)制得到了完善，在數(shù)量和規(guī)模上都取得了巨大的成就。通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，制約西部教育發(fā)展的因素有教育投入和優(yōu)秀師資和優(yōu)秀人才補(bǔ)充力度不足等客觀因素，也有西部因地理和文化影響的管理、信息化接受程度弱等主觀因素，多種因素的影響使得西部教育出現(xiàn)了教育增長(zhǎng)與教育保障之間的矛盾，質(zhì)與量的矛盾、供與求的矛盾，投入與產(chǎn)出等多重矛盾。要實(shí)現(xiàn)西部教育與全國(guó)教育的均衡發(fā)展，不僅要在教育投入上繼續(xù)向西部?jī)A斜，還要構(gòu)建良好的教育社會(huì)環(huán)境，國(guó)家、地區(qū)和個(gè)人應(yīng)充分了解教育的世界和世界的教育外，還要樹立教育發(fā)展整體平衡的觀念，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)一致與辦學(xué)主體多樣的對(duì)接，減少供給主體的層級(jí)以更好實(shí)現(xiàn)教育的平衡與充分發(fā)展，有效地運(yùn)用信息化手段促進(jìn)教育均衡充分發(fā)展。