在我國的法學(xué)教育中普遍存在著教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的問題，全國的法學(xué)教育工作者都在致力于這些問題的發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)工作。
《天商法學(xué)教育教學(xué)改革論文集》主要圍繞法學(xué)（心理學(xué)）專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程改革、實(shí)踐教學(xué)改革、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)方法、特色專業(yè)建設(shè)、轉(zhuǎn)型專業(yè)建設(shè)等教育教學(xué)改革展開研究。論文作者都是一線的法學(xué)教育工作者，他們立足于教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面存在的實(shí)際問題，分析了問題出現(xiàn)的原因，并提出相應(yīng)的改革策略。為提高我國特別是地方性商科院校法學(xué)、心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供理論支持與改革建議。
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
《天津市普通高等學(xué)校法學(xué)本科專業(yè)綜合評價(jià)指標(biāo)體系》分析
需求導(dǎo)向視角下高校法學(xué)教材建設(shè)的新思考
論信息時(shí)代大學(xué)課堂吸引力的提升
——基于教師的反思
從古希臘自然法思想的起源談我國法學(xué)教育“超越性”的缺失
產(chǎn)教融合背景下法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究
關(guān)于法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)改革的若干思考
特色專業(yè)建設(shè)
高等商科院校法學(xué)專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究
——以天津商業(yè)大學(xué)法學(xué)專業(yè)為例
簡論商科專業(yè)的法學(xué)教育
從審辯沖突看我國法學(xué)教育改革方向
法學(xué)專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參加地方立法調(diào)研的實(shí)踐性教學(xué)范本研究
——以《天津市公共文化服務(wù)保障條例》立法調(diào)研為研究對象
轉(zhuǎn)型專業(yè)建設(shè)
高校心理學(xué)專業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)型的思路與路徑
——以天津商業(yè)大學(xué)為例
心理學(xué)系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路初探
心理學(xué)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式的探索
論團(tuán)體箱庭療法的教學(xué)模式探索
實(shí)驗(yàn)室開放與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)
心理學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵與實(shí)施方法
從實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)談如何促進(jìn)心理學(xué)的應(yīng)用轉(zhuǎn)型
課程建設(shè)
法理學(xué)是法學(xué)教育中的初階課程嗎
論物證技術(shù)實(shí)驗(yàn)在訴訟法教學(xué)中的應(yīng)用
談?wù)劚究茋H私法課程的序言教學(xué)
《法理學(xué)》課程教學(xué)改革效果研究
商科院校涉外法律雙語課程建設(shè)研究
《中國法制史》教學(xué)改革再探
經(jīng)濟(jì)法的實(shí)在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的重要性
談?wù)劇督?jīng)濟(jì)法概論》教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
雙語教學(xué)在海商法課程教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)管理
高等商科院校自主學(xué)習(xí)場域構(gòu)建
——以慕課應(yīng)用與教學(xué)語境轉(zhuǎn)換為切入
應(yīng)用型高校教師評價(jià)現(xiàn)狀分析及思考
雙創(chuàng)背景下高校教育改革探析
——以商科院校為例
過程性教學(xué)課程考勤的創(chuàng)新研究
——以天津商業(yè)大學(xué)法學(xué)院為例
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