序言一
　　《好媽媽勝過(guò)好老師》是一本難得一見(jiàn)的家教類原創(chuàng)作品，也是我社自《哈佛女孩劉亦婷》重點(diǎn)推出的素質(zhì)教育圖書(shū)，有著極好的市場(chǎng)潛力。
　　作者是任教十余年、讀了北師大教育碩士、又培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀女兒的尹建莉女士。她女兒跳過(guò)兩次級(jí)，16歲參加高考，高于清華錄取線22分，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取。尤其難能可貴的是，作者真正貫徹了素質(zhì)教育，她的女兒不僅僅成績(jī)好，能力強(qiáng)，在個(gè)性品格上有著超越年齡的成熟，被評(píng)為北京市三好學(xué)生。
　　作者在書(shū)中提出了很多讓人耳目一新的教育原則：如在“不管是最好的管”一文中，作者提出：要尊重兒童，對(duì)孩子管制、指導(dǎo)或干涉太多，孩子的許多正常生長(zhǎng)秩序被打亂了，孩子就會(huì)變得無(wú)所適從；在“像牛頓一樣”一文中，作者提出家長(zhǎng)要“一定要從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到兒童成長(zhǎng)需要‘試誤’。孩子從生活中汲取的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，比你口頭講一百遍的道理都印象深刻”；在很多家長(zhǎng)陪孩子寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題上，作者提出：“不陪才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，陪孩子寫(xiě)作業(yè)常常造成孩子的依賴心理，結(jié)果適得其反；在我們懲罰不認(rèn)真的孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，作者給出了“懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè)”的新理念……很多人們已經(jīng)習(xí)以為常的觀念，經(jīng)過(guò)作者的對(duì)比分析，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們很多時(shí)候都做錯(cuò)了。
　　可以說(shuō)，這本書(shū)可以引起一場(chǎng)家庭教育的革命，改變很多家庭教育的錯(cuò)誤觀念。有著極強(qiáng)的實(shí)用性，能很好地借鑒，是父母教育孩子的工具書(shū)。
　　序言二
　　尤其難能可貴的是，在各種理論類家教類圖書(shū)充斥市場(chǎng)的，本書(shū)作者以敘述的筆法、以充滿愛(ài)心的語(yǔ)言改變了家教類書(shū)不好讀、看不進(jìn)去的印象，很多讀者都反映看這本書(shū)的時(shí)候都是一口氣讀完的。當(dāng)然，不僅僅是語(yǔ)言在吸引人，更重要的是對(duì)作者傳達(dá)的教育理念的接受和佩服。
　　至于本書(shū)的實(shí)用性，這里引用兩個(gè)讀者感言最能說(shuō)明問(wèn)題：
　　作者的一位老同學(xué)看了作者的文章后也說(shuō)：我原來(lái)只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來(lái)是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了。
　　一位最先看完全書(shū)的讀者：以前我也讀了一些有關(guān)家庭教育方面的書(shū)，但經(jīng)常是失望。讀的時(shí)候覺(jué)得說(shuō)得句句有理，放下書(shū)時(shí)卻覺(jué)得什么也不會(huì)；有的書(shū)甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知該如何做家長(zhǎng)了。讀了你的這些文章，我才真正知道面對(duì)孩子時(shí)應(yīng)該如何想，如何做；我的孩子現(xiàn)在已上初中了，只恨沒(méi)有早一些讀到這些文章，你為什么不早些寫(xiě)出來(lái)呢？！