《高職英語綜合教程（第一冊(cè) 第二版）/新世紀(jì)高職高專公共英語類課程規(guī)劃教材》是在充分吸取我國(guó)在外語教學(xué)中長(zhǎng)期積累起來的行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，認(rèn)真分析研究我國(guó)高職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常產(chǎn)生的問題，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外的教學(xué)理論和方法的基礎(chǔ)之上，博采眾長(zhǎng)，自行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、選材、編寫而成。
　　在內(nèi)容選擇上，注重五個(gè)方面的原則：一是體裁的多樣性和話題的廣泛性；二是內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性；三是語料的真實(shí)性、趣味性和可操作性；四是語言的共核性，把知識(shí)的主體定位為大多數(shù)學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握的基本語言共核上，即基本的語言知識(shí)與技能；五是實(shí)用為主，夠用為度。
　　在內(nèi)容編排上首先遵循由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，盡量避免跳躍性過大；其次是系統(tǒng)性原則，整套教材內(nèi)容前后呼應(yīng)，形成一個(gè)整體，內(nèi)部銜接良好；第三是循環(huán)性原則，主要詞匯項(xiàng)目和內(nèi)容有一定的重疊，通過在一定語境中的重現(xiàn)來鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶并提高其應(yīng)用能力；第四是后瞻性原則，即要追蹤教材使用情況，持續(xù)完善教材內(nèi)容，不斷提高其實(shí)用性和適用性。
　　遵循上述原則，整套教材的編寫呈現(xiàn)出下列特點(diǎn)：聽說讀寫交替循環(huán)，教學(xué)做練有機(jī)融合；先輸入后輸出，活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多變；取材實(shí)用，新穎有趣；通過歸納推理、理解運(yùn)用、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)發(fā)展語言能力。