瑪絲洛娃是一個(gè)農(nóng)婦的女兒。三歲時(shí)母親死了。女地主看她長(zhǎng)得清秀,便把她收養(yǎng)下來。因此,她過著一半小姐,一半婢女的生活。十六歲時(shí),瑪絲濺愛上女地主的侄兒,年青的貴族聶赫留朵夫。兩年后,聶赫留朵夫去服兵役,因順路經(jīng)過姑母家,在姑母家住了四天。在一個(gè)復(fù)活節(jié)的晚上,他和瑪絲洛娃發(fā)生了肉體關(guān)系。臨別他塞給瑪絲洛娃一百盧布,便到部隊(duì)去了。此后,聶赫留朵夫連封信也沒捎給過她,但是她已懷孕了。當(dāng)聶赫留朵夫的姑姑知道瑪絲洛娃懷孕后,便把她從家里趕了出去,生下的孩子也死了。最后,她淪落到妓院,成了妓女。十年后,瑪絲洛娃因受一起人命案的牽連,受到法庭的審判。法院開庭審判瑪絲洛娃的案件。聶赫留朵夫作為貴族代表參加陪審。聶赫留朵夫在陪審員席上認(rèn)出了瑪絲洛娃。這使他十分震驚。他回想起勾引瑪絲洛娃的經(jīng)過,認(rèn)為自己是造成她不幸的罪人。法庭宣判瑪絲洛娃押赴西伯利亞服苦役四年。在獄中,聶赫留朵夫見到了瑪絲洛娃,要求她寬恕他,并把自己要和她結(jié)婚的決定告訴她,但瑪絲洛娃不能饒恕他的過去。聶赫留朵夫吃了閉門羹,但他為了對(duì)得起良心,即使瑪絲洛娃不愿和他結(jié)婚,他也要跟她一道去流放。她走到哪兒,他便跟到那兒。他開始批判自己所走過的生活道路,感到寄生生活的可恥,要和自己的階級(jí)決裂。押赴西伯利亞的犯人起程了。聶赫留朵夫一路為犯人惡劣的處境四處奔波說情,他幾乎成了犯人的袒護(hù)者。同時(shí),在他游說下,瑪絲洛娃被調(diào)到政治犯行列中。她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫西蒙松的政治犯。這是個(gè)靦腆、謙虛而又意志力極強(qiáng)的人。不久,西蒙松愛上了瑪絲洛娃。這時(shí),瑪絲洛娃必須在西蒙松和聶赫留朵夫之間作出選擇。她感到:“聶赫留朵夫是出于慷慨,又由于過去發(fā)生的事情,才向她求婚?墒俏髅伤蓞s在她現(xiàn)在的境遇里愛她,只因?yàn)閻鬯鴲鬯!庇谑,她接受了西蒙松的愛,斀z洛娃決定跟西蒙松走。她不愿意“毀了”聶赫留朵夫的生活。聶赫留朵夫卻沒有痛苦的感覺。他已盡了自己的努力和犧牲去愛她。他付出了足夠的代價(jià)來補(bǔ)償自己的過失。瑪絲洛娃和西蒙松走了。聶赫留朵夫被留了下來。他在福音書里找到了五條生活準(zhǔn)則:對(duì)上帝要虔誠(chéng)、不起誓、要忍辱、愛敵人、勿反抗。他認(rèn)為人們?nèi)绻裱@五條法則,并不斷悔過自新,便可以獲得幸福。他開始過一種全新的精神生活。他的靈魂得救了。
【中外名著+教育專家】精挑細(xì)選必讀書目
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【閱讀能力+寫作水平】雙向突破快速提高
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以北大附中語(yǔ)文特級(jí)教師程翔和清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師趙謙翔為代表的名師團(tuán)隊(duì),緊扣新課標(biāo)精神,對(duì)近百部經(jīng)典文學(xué)名著進(jìn)行深入解析,重磅打造“閱讀1+1工程”,為莘莘學(xué)子提高語(yǔ)文成績(jī)和人文素養(yǎng),邁進(jìn)以北大、清華為代表的“211工程”院校,助一臂之力。
《閱讀1+1工程:復(fù)活》的編寫宗旨是提高廣大學(xué)生的閱讀能力、寫作水平和人文素養(yǎng)。在解讀名著的過程中,從重點(diǎn)字詞、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等方面人手,掃清閱讀障礙,幫助學(xué)生提高閱讀能力;同時(shí),引領(lǐng)學(xué)生借鑒名家寫作技巧,快速掌握寫作方法,輕松提高作文成績(jī)。
書路領(lǐng)航
作者簡(jiǎn)介
故事梗概
藝術(shù)特色
人物畫廊
人物關(guān)系表
閱讀指導(dǎo)
名家點(diǎn)評(píng)
第一章 陪審
第二章 往事
第三章 糊涂的審判
第四章 探監(jiān)
第五章 四處奔走
第六章 鄉(xiāng)下
第七章 去彼得堡
第八章 失敗的上訴[精讀]
第九章 離開彼得堡之前
第十章 西行(一)[精讀]
第十一章 西行(二)[精讀]
第十二章 變故[精讀]
第十三章 醒悟
綜合測(cè)試
讀后感