每個(gè)人都處于營(yíng)銷(xiāo)之中。正如5歲的孩子索要玩具，演員成名之前的艱辛，政客的競(jìng)選經(jīng)歷，父母將自己的價(jià)值觀和信仰灌輸給孩子……不進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)的人是不存在的。而營(yíng)銷(xiāo)技能并非與生俱來(lái)，就像我們第一次學(xué)習(xí)騎自行車(chē)和游泳，營(yíng)銷(xiāo)技能是需要通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練來(lái)獲得的。
　　本教材緊密結(jié)合企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位的需求，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論進(jìn)行深入淺出的闡述，針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)進(jìn)行重點(diǎn)專(zhuān)題培訓(xùn)。整體內(nèi)容分為四篇，包括構(gòu)思營(yíng)銷(xiāo)世界、設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)場(chǎng)景、實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)策略、運(yùn)行營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程。
　　構(gòu)思營(yíng)銷(xiāo)世界篇旨在構(gòu)思營(yíng)銷(xiāo)的全局觀和營(yíng)銷(xiāo)總體視野，包括認(rèn)識(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略規(guī)劃兩章內(nèi)容；設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)場(chǎng)景篇旨在設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)的分析工具和行動(dòng)前提，包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析、市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)、目標(biāo)市場(chǎng)定位三章內(nèi)容；實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)策略篇旨在實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)的基本策略和工作方法，包括產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、促銷(xiāo)策略、渠道策略四章內(nèi)容；運(yùn)行營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程篇旨在運(yùn)行營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)務(wù)流程和技能訓(xùn)練，包括走入市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、品牌管理、廣告營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)九章內(nèi)容。各章節(jié)借鑒任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、做中學(xué)等多樣化教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、開(kāi)放思維導(dǎo)航、批判思維訓(xùn)練、本章小結(jié)、關(guān)鍵概念、主動(dòng)學(xué)習(xí)圖書(shū)館、做中學(xué)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)路徑、課后問(wèn)題探索、學(xué)習(xí)效果自測(cè)等部分。
　　本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，力求體現(xiàn)三大特色：
　　第一，以崗位需求為原則。編者力爭(zhēng)將自身十余年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，恰如其分地融入教材的體系架構(gòu)和專(zhuān)題設(shè)計(jì)之中，使學(xué)習(xí)者能夠“學(xué)即能用”“用即有效”，注重實(shí)用性和可實(shí)施性，緊密結(jié)合企業(yè)市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo)崗位面臨的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)者的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)能力。
　　第二，“理論十實(shí)訓(xùn)十實(shí)踐十討論”的全方位訓(xùn)練。每一個(gè)理論專(zhuān)題都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)踐項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)討論項(xiàng)目，以理論為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中體會(huì)和運(yùn)用理論知識(shí)，升華對(duì)理論知識(shí)的理解和思考。
　　第三，教材行文可讀性強(qiáng)。教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，結(jié)構(gòu)清晰，每章開(kāi)篇都有一個(gè)相關(guān)的小故事或是名人名言，在理論知識(shí)的介紹中穿插大量的案例、營(yíng)銷(xiāo)視野閱讀資料，行文通俗易懂，力求給予讀者一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　本教材由大連東軟信息學(xué)院信息技術(shù)與商務(wù)管理系秦燕、莊美男、趙玉欣任主編，大連東軟信息學(xué)院信息技術(shù)與商務(wù)管理系牟丹、曹穎、李艷玲、李瑞新參與了編寫(xiě)。具體編寫(xiě)分工如下：全書(shū)的理論框架、內(nèi)容設(shè)計(jì)由秦燕組織策劃，其中第10章、第12章、第14章、第15章由秦燕編寫(xiě)，第13章、第18章由莊美男編寫(xiě)，第4章、第6章、第7章、第8章、第9章由趙玉欣編寫(xiě)，第1章、第11章由牟丹編寫(xiě)，第2章、第3章由曹穎編寫(xiě)，第5章由李艷玲編寫(xiě)，第16章、第17章由李瑞新編寫(xiě)。全部章節(jié)中的體例設(shè)計(jì)、案例導(dǎo)入、批判思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)效果自測(cè)等內(nèi)容組織及整體篇章內(nèi)容的修訂完稿由秦燕和莊美男共同完成。