飛花令(第一冊(cè)))/詩(shī)詞大會(huì)奪冠文庫(kù)
定 價(jià):27 元
- 作者:江洪春,顧之川 編
- 出版時(shí)間:2018/4/1
- ISBN:9787548830863
- 出 版 社:濟(jì)南出版社
- 中圖法分類(lèi):I222
- 頁(yè)碼:130
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《飛花令(第一冊(cè)))/詩(shī)詞大會(huì)奪冠文庫(kù)》依循詩(shī)詞大會(huì)中“飛花令”的行令規(guī)則,以古典詩(shī)詞中的高頻字作為關(guān)鍵字,選取含有這些關(guān)鍵字的詩(shī)詞。
《詩(shī)詞大會(huì)奪冠文庫(kù)》擬分為五冊(cè),每?jī)?cè)選取8個(gè)左右的關(guān)鍵字,按音序排列。每個(gè)關(guān)鍵字后選取的詩(shī)詞主要包含兩部分大多數(shù)讀者比較熟悉的詩(shī)詞名篇,僅列出詩(shī)中含有關(guān)鍵字的句子,注明作者、出處、大意。每個(gè)關(guān)鍵字后選取40句左右,按時(shí)代先后排序;讀者相對(duì)陌生的詩(shī)詞,列出詩(shī)詞全篇,并進(jìn)行注釋和賞析。每個(gè)關(guān)鍵字后選取5篇左右,按時(shí)代先后排序。
近年來(lái),中國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸成為社會(huì)文化熱點(diǎn),一大批語(yǔ)言文化類(lèi)節(jié)目熱播,如《漢字英雄》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》等,均以漢語(yǔ)言文學(xué)的無(wú)窮魅力吸引了無(wú)數(shù)觀眾,特別是青少年,引起社會(huì)熱烈反響和廣泛好評(píng)。其中尤以中央電視臺(tái)的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,將中國(guó)古典詩(shī)詞用新穎活潑的電視節(jié)目形式呈現(xiàn)出來(lái),受眾面廣,贊譽(yù)度高,影響也最大,成為我國(guó)文化領(lǐng)域一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。山東城市出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)·濟(jì)南出版社以此為契機(jī),組織全國(guó)著名的教育專(zhuān)家和教學(xué)名師,及時(shí)推出這套《“詩(shī)詞大會(huì)”奪冠文庫(kù)》,展示詩(shī)歌之美,聚焦文學(xué)魅力,很有眼光和魄力。我承乏擔(dān)任總主編,非常樂(lè)意向廣大讀者推介。
詩(shī)詞是人們思想感情的高度凝練,是祖國(guó)語(yǔ)言文字的精華薈萃。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,詩(shī)歌天空群星璀璨,唐詩(shī)、宋詞、元曲都代表著一代文學(xué)的最高成就,不僅承載著文化傳統(tǒng),凝聚著民族精神,是增強(qiáng)民族認(rèn)同感、凝聚力和創(chuàng)造力的元典,而且意境深邃,蘊(yùn)含豐富,語(yǔ)言精練含蓄、生動(dòng)形象,富有節(jié)奏感和音樂(lè)美,因而一直是我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教育的重要內(nèi)容。古詩(shī)詞作品在新的統(tǒng)編語(yǔ)文教材中,不僅分量增多,覆蓋面變廣,要求也更高。小學(xué)、初中編入古詩(shī)詞128首,高中僅要求背誦的就有40首。閱讀詩(shī)詞尤其是古詩(shī)詞,不僅可以積累文言知識(shí)和文學(xué)文化常識(shí),感受漢語(yǔ)言文字的優(yōu)美和偉大,豐富傳統(tǒng)文化素養(yǎng),吸取中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華,增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。更重要的是,當(dāng)你遇到相同境遇時(shí),可以得到千百年以前先賢們的撫慰、理解和激勵(lì),從中汲取思想、感情和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng),深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)。尤其對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),更可以通過(guò)閱讀古詩(shī)詞,陶冶性情,感受真善美,培養(yǎng)審美情趣,發(fā)展思維能力。比如,屈原高潔堅(jiān)貞的人格和對(duì)美好政治的理想,陶淵明詩(shī)中的率性自然,李白詩(shī)中的浪漫情懷,杜甫詩(shī)中的家國(guó)興亡之嘆,宋詞中婉約細(xì)致的柔情之歌、慷慨激昂的愛(ài)國(guó)之聲等,可以培養(yǎng)形象思維能力,喚起聯(lián)想和想象,發(fā)展想象力,進(jìn)而誘發(fā)創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)社會(huì),健全人格。再比如,陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”于自然平淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含深杳情懷,白居易《琵琶行》中對(duì)音樂(lè)生動(dòng)形象的描繪,對(duì)模仿、借鑒優(yōu)美的文學(xué)二語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,都有直接的熏陶感染作用。
顧之川,教育部課程教材研究所研究員,人民教育出版社編審,兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng),教育部考試中心特聘專(zhuān)家,教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批專(zhuān)家,國(guó)家社科基金評(píng)審專(zhuān)家。主要從事語(yǔ)文教育研究和中學(xué)語(yǔ)文教材研究編寫(xiě)工作,主編人教版多套初中、高中語(yǔ)文教材。著有《顧之川語(yǔ)文教育論》《語(yǔ)文論稿》《明代漢語(yǔ)詞匯研究》《中國(guó)文化常識(shí)》等,主編“中國(guó)語(yǔ)文教育研究”“新國(guó)學(xué)教育讀本”“文心經(jīng)典”等叢書(shū),并有古籍整理著作多種。
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第五組 河
第六組 紅
第七組 花
第八組 江
詩(shī)句令字音序檢索表