本教材以《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》為指導(dǎo)，遵循英語教學(xué)中聽說領(lǐng)先的有效教學(xué)過程和規(guī)律，秉承“項目為導(dǎo)向，任務(wù)引領(lǐng)”的教學(xué)理念，強調(diào)通過課堂教學(xué)使學(xué)生運用英語口語完成外貿(mào)業(yè)務(wù)中各種與外商建立業(yè)務(wù)關(guān)系、交易磋商、履行合同和解決爭議的4大項目，12個任務(wù)，各個任務(wù)環(huán)節(jié)的設(shè)計完全以學(xué)生為中心，從而使教師能夠充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，使學(xué)生在完成各個任務(wù)的過程中獲取外貿(mào)專業(yè)知識及提高英語口語交流能力。本書的編寫充分體現(xiàn)了“以實用為引領(lǐng)，以應(yīng)用為目的”的教學(xué)思想，具有明顯的外貿(mào)職業(yè)教育特色。

本教材的設(shè)計構(gòu)思：以教學(xué)目標(biāo)(Objective)為引領(lǐng)，首先明確每個任務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需要達到的目標(biāo)�；�本框架：①背景信息 (Background Information)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解目標(biāo)內(nèi)容，并引發(fā)問題討論，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;②情景對話(Situational Dialogues)，為學(xué)生呈現(xiàn)真實外貿(mào)業(yè)務(wù)情境下的對話樣例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;③知識準(zhǔn)備(Knowledge Preparation)，通過知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練幫助學(xué)生掌握完成各項任務(wù)必須具備的基礎(chǔ)知識，為實踐訓(xùn)練積累知識能力;④縱深實踐(Further Practice)，通過進一步拓展情景訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)生提升每個任務(wù)項下的模擬應(yīng)用能力;⑤綜合訓(xùn)練(Comprehensive Training)，通過外貿(mào)專業(yè)文章的閱讀學(xué)習(xí)和問題討論以及語言綜合能力的訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的外貿(mào)英語的綜合應(yīng)用能力。

本教材的特色：內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都以任務(wù)為依托，4個項目下的任務(wù)都是依據(jù)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程來編寫的，圍繞外貿(mào)工作過程中的各項任務(wù)進行特定的任務(wù)設(shè)計，項目之間相互銜接。對每種任務(wù)情境下的外貿(mào)英語對話的掌握都按照由淺至深、循序漸進的原則，使學(xué)生在圍繞不同任務(wù)主題的活動中，通過學(xué)習(xí)、討論、溝通、協(xié)商、模擬訓(xùn)練等多種活動形式來完成這些任務(wù)，掌握和提高外貿(mào)理論知識和英語口語的溝通能力。教師在教學(xué)中能夠徹底地貫徹以任務(wù)為中心的教學(xué)原則，而非單純的語言講解和操練，通過指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生來幫助學(xué)生掌握完成這些任務(wù)的知識。

本教材的教學(xué)內(nèi)容需要至少64個學(xué)時才能完成。若希望加強學(xué)生的口語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，則需要適當(dāng)增加教學(xué)時數(shù)，也可根據(jù)各學(xué)校實際情況自行調(diào)整。

本教材由沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院的何英老師負責(zé)編寫項目一和項目二，遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)流通系的鄭敏老師負責(zé)編寫項目三，遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語教學(xué)部的王艷萍老師負責(zé)編寫項目四。在編寫過程中，編者參考了大量的國內(nèi)外學(xué)術(shù)和教學(xué)資料，得到很多學(xué)界前輩和同行的幫助和指導(dǎo)，尤其是中國財富出版社的工作人員付出了辛苦的勞動，在此一并表示感謝。本書出現(xiàn)的一切不足之處由編者負責(zé)，歡迎讀者和學(xué)界同仁批評指正。

編者

2018年1月