序　　言

“如果生命能變成什么的話，它能變成一本書（Life passes into pages
if it passes into anything）�！�
——〔美〕詹姆斯·索特《燃燒的日子》

這本小書匯集了我從事教育工作以來(lái)的諸篇論文，這些文章不僅反映了我從教多年來(lái)的心得體會(huì)，而且也記錄了我的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程。其中，最早的一篇是2004 年收錄在西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)《交響》中的《論威爾第與瓦格納歌劇創(chuàng)作價(jià)值趨向之差異性》。當(dāng)時(shí)，我是一名正在華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院求學(xué)的聲樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，幾乎每天都會(huì)在琴房里“咪-咪-嘛-嘛”地練聲或是“叮叮咚咚”地練琴，除了演唱民歌、藝術(shù)歌曲和創(chuàng)作歌曲之外，還要熟練掌握莫扎特、威爾第、普契尼等大師們的經(jīng)典歌劇女高音詠嘆調(diào)曲目。我結(jié)合自己的演唱心得對(duì)威爾第歌劇女高音詠嘆調(diào)的美學(xué)特征做了初步探索和研究，完成了《談威爾第女高音旋律之美學(xué)特征》《論威爾第歌劇中女主人公的形象特征》等文章。2005 年畢業(yè)之后，我來(lái)到浙江理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院工作，學(xué)校的兩大國(guó)家級(jí)特色專業(yè)引起了我的關(guān)注：一是動(dòng)畫與數(shù)字媒體專業(yè)，二是服裝表演專業(yè)。自那時(shí)起，我對(duì)動(dòng)畫音樂(lè)、時(shí)裝表演音樂(lè)以及音樂(lè)的視覺(jué)化課題產(chǎn)生了興趣，做了一些關(guān)于圖像／影像里的音樂(lè)符號(hào)方面的研究，如《畢加索作品中的吉他主題與變奏創(chuàng)作》《音樂(lè)在服裝表演中的情態(tài)特征及其運(yùn)用》《探音樂(lè)與服裝表演的美學(xué)契合》等文章相繼發(fā)表。2012 年，由于獲得浙江省教育廳的資助，我有幸來(lái)到南京大學(xué)跟隨周憲教授訪學(xué)。在此期間，我最深刻的體會(huì)是，我的學(xué)習(xí)方式由原來(lái)每天數(shù)小時(shí)的練唱和彈奏的技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)換為每天約8 小時(shí)泡在圖書館看書、做筆記的閱讀與思考狀態(tài)，若用形體表演的術(shù)語(yǔ)來(lái)形容的話，也就是從原來(lái)的“performing image”轉(zhuǎn)變?yōu)椤癿ute image”。毫無(wú)疑問(wèn)，這種訓(xùn)練方式極為有利地促進(jìn)了我思辨能力的提高以及......