小時(shí)候?qū)W東西時(shí),我們會(huì)很自然地去模仿,會(huì)講述所見所聞的事物,因此 背誦、重復(fù)的學(xué)習(xí)方法是從很小的時(shí)候自然而然建立起來(lái)的。由于這個(gè)方法 是我們最容易掌握的,也是在成長(zhǎng)過(guò)程中十分好用的,因此大部分的人太過(guò)于 依賴這種方法。很多人把背誦描述成死記或者硬背,這個(gè)負(fù)面的描述,致使 背誦成為一個(gè)不好的工具,其實(shí)不然,它唯一的缺點(diǎn)就是被過(guò)多地運(yùn)用或 者濫用。換句話說(shuō),很多的學(xué)習(xí)并不適合用背誦的方法,所以只依賴背誦的人 因?yàn)檫_(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果,就會(huì)不滿意自己的學(xué)習(xí)方法和成效。
八次世界記憶大賽冠軍多米尼克奧布萊恩,可以用38秒記住一副撲克牌的順序,用30分鐘記住2385個(gè)隨機(jī)產(chǎn)生的數(shù)字,用1個(gè)小時(shí)記住元素周期表上110種元素的原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素類別和精確到4位小數(shù)的原子量……他因?yàn)橛浶蕴枚桓鲊?guó)的賭場(chǎng)拒之門外,現(xiàn)在不僅英國(guó)所有的賭場(chǎng)都不歡迎他,就連法國(guó)、捷克、美國(guó)等國(guó)的賭場(chǎng),也都盯上了他,不讓他入場(chǎng)。
小時(shí)候?qū)W東西時(shí),我們會(huì)很自然地去模仿,會(huì)講述所見所聞的事物,因此背誦、重復(fù)的學(xué)習(xí)方法是從很小的時(shí)候自然而然建立起來(lái)的。由于這個(gè)方法是我們最容易掌握的,也是在成長(zhǎng)過(guò)程中十分好用的,因此大部分的人太過(guò)于依賴這種方法。很多人把背誦描述成死記或者硬背,這個(gè)負(fù)面的描述,致使背誦成為一個(gè)不好的工具,其實(shí)不然,它唯一的缺點(diǎn)就是被過(guò)多地運(yùn)用或者濫用。換句話說(shuō),很多的學(xué)習(xí)并不適合用背誦的方法,所以只依賴背誦的人因?yàn)檫_(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果,就會(huì)不滿意自己的學(xué)習(xí)方法和成效。
學(xué)習(xí)和記憶是互為因果、相輔相成的,記憶暈學(xué)習(xí)的一環(huán),也是學(xué)識(shí)進(jìn)步的基石。像多米尼克丨奧布萊恩那樣的記憶力是我們都希望有的,但是大多數(shù)人在背數(shù)字、電話號(hào)碼或歷史年代這些本來(lái)就不容易記憶的資料時(shí),可能要背誦很多遍,卻不見得能達(dá)到很好的效果。大多數(shù)背完就忘,忘了再背,在這種情況下就成了死記硬背式的惡性循環(huán)。
現(xiàn)在,檢討一下過(guò)去學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,在了解自己還有無(wú)限可提高的空間后,尋找更好、更有效的學(xué)習(xí)方法,才是關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)只有在記憶下才有意義,在記憶和理解下,才有學(xué)然后知不足之感。
你一定知道擁有好的記憶力,能夠改善你的學(xué)習(xí)效果,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)、工作效率。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望,現(xiàn)在你要利用零散的時(shí)間認(rèn)真做完這本書中每一個(gè)思維訓(xùn)練游戲,這都是為了實(shí)現(xiàn)那個(gè)愿望而精心選編的,旨在提高記憶的效率,改善記憶力。
還在等什么呢?一起來(lái)做吧!
圖像記憶法的訓(xùn)練游戲
測(cè)測(cè)記憶力(1)
測(cè)測(cè)記憶力(2)
測(cè)測(cè)記憶力(1)
測(cè)測(cè)記憶力(2)
旋轉(zhuǎn)的物體
比舞大賽
找茬(1)
找茬(2)
布置彩旗
折疊立方體
拼圓
拼矩形
謝潑德桌面
不可能的臺(tái)階
兩只小花貓
這是直線嗎
棒棒糖
買一送一
考眼力
找面具
多余的圖形
回憶填圖
美麗的花瓶
對(duì)稱圖形
圖形構(gòu)成
過(guò)目不忘
相反的圓環(huán)
鏡像
T時(shí)代
七格三角形
答案與提示
觀察記憶法的訓(xùn)練游戲
聯(lián)想記憶法的訓(xùn)練游戲
諧音記憶法的訓(xùn)練游戲
歌訣記憶法的訓(xùn)練游戲
比較記憶法的訓(xùn)練游戲
歸納記憶法的訓(xùn)練游戲
推導(dǎo)記憶法的訓(xùn)練游戲
理解記憶法的訓(xùn)練游戲