《魯迅文學(xué)院精品文叢:臺歷邊語》是楊瑩的一本散文集,分為找不著、在路上、臺歷邊、憶故人和好風(fēng)景五輯,主要內(nèi)容包括:人間四月天;老城記;雪花賦;乾坤灣記;煙花;蘭草花;看蓮要乘早;廬山七日;女兒暑假在家打工;花與酒;等候靈魂跟上來等。
魯院的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年地忙碌著。作為魯院一名工作人員,我曾經(jīng)在自己的博客里寫道:學(xué)員們“來了,去了;去了,來了,鐵打的營盤流水的兵,一撥又一撥。時光像沙漏一樣,我的年華在他們身上流淌而去。我思索過如此存在的意義,有時也發(fā)出質(zhì)疑。但最終明白,我屬于他們。他們充實了我的生活,豐富了我的生命體驗,拓展了我的價值疆域。我把心交給他們,愿意把靈魂敞露在他們面前。他們的呼吸牽動著我的心率,他們對你寄予期望,你同時也把期望寄予他們。他們會讓你感到驚喜、驕傲,當(dāng)然你也不能讓他們失望。這樣想后,即刻釋然,不再為個人計劃中的某些事情在他們身上延宕或者放棄懊喪。而一切付出也是有回報的,我的人生行囊里,裝進(jìn)了他們的禮物,是從別處不可能得到的禮物,那就是師生的感情。每當(dāng)他們即將離去,每當(dāng)與離去的他們重逢的時候,來自于他們的那份滾燙的對母校和老師的感念之情,讓這個世界都變得溫暖了!薄拔抑牢也粚儆谒麄。他們屬于藍(lán)天,屬于大海,他們將馳騁于無邊的草原和廣袤的山川大地,他們屬于未來。我呢,仍將像枚陀螺一樣,在一個固定的點上兜圈子。還有生命的規(guī)律,大路在他們面前一直延伸,看不到盡頭,因為他們年輕;而我,已經(jīng)看清了前面的景觀,因為我不再年輕。我只能陪伴他們同行一段,而后,路就由他們自己走了。但是,我仍要為他們祝福,我的祝福直達(dá)永遠(yuǎn)。”
這里寫的是我的真實感情,也是我對自己的交代。
我們是以個體的身份定位于自己的工作崗位的,我們每個人都有自己的名字,但在學(xué)員眼里,我們有一個共同的大名、官名,那就是“魯院”,我們出現(xiàn)在學(xué)員面前,代表的是魯院的形象,同時,我們還是一條紐帶,一座橋梁,聯(lián)系著學(xué)員與黨和政府。魯院工作無小事,高研班工作無小事,任何一個培訓(xùn)班的工作都無小事,從教學(xué),到管理,到服務(wù),從院長、老師,到做飯的大師傅、打掃房間的服務(wù)員,是一個整體結(jié)構(gòu)上的鏈條,這個鏈條正常出色運轉(zhuǎn),學(xué)員不光會給我們打高分,還會感恩黨和政府,相反,哪個環(huán)節(jié)出問題,不光會影響到學(xué)員對魯院的看法,進(jìn)而會影響到對黨和政府的看法。我們舉辦的“80后”作家班、網(wǎng)絡(luò)作家班、少數(shù)民族作家班,都印證了這一點。
每一屆高研班,每一個培訓(xùn)班,我們都精心設(shè)計安排課程,認(rèn)真組織實施教學(xué)計劃,我們已經(jīng)建立起一套自己的教學(xué)體系,但我常常在問這樣一個問題,魯院教學(xué)靈魂性的東西是什么?學(xué)員們的期待與我們的給予能否統(tǒng)一?我們將把他們送上一條什么樣的路子?客觀講,學(xué)員們更多想的是得到知識和信息,學(xué)習(xí)方法和技巧,在這些方面,我們基本上滿足了學(xué)員的要求,但這不是我們教學(xué)的全部,更不是我們教學(xué)的靈魂,靈魂性的工作是豐富和提高學(xué)員的綜合素質(zhì),夯實作為一個作家的基本建設(shè),這就是人格建設(shè),是為何寫、為誰寫、寫什么、怎樣寫的核心價值理念。這個工作必須滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)以及管理與服務(wù)的各個環(huán)節(jié)中,當(dāng)然,不是生硬地灌輸,而要以一種“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的方式來進(jìn)行。比如我們安排的國情與時政課程,請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各方面專家來校講授,不是高臺教化,而是客觀介紹情況,交流認(rèn)識和看法,學(xué)員們很容易接受,他們過去習(xí)慣站在本地區(qū)、本民族立場,站在個人立場看待問題,現(xiàn)在卻能站在全局,站在黨和政府的立場來理解我們的國情、我們國家的大政方針。我們的大文化課和文學(xué)課,通過對文化視野的拓展,對文學(xué)藝術(shù)普遍性規(guī)律和主流經(jīng)典作品意義的分析介紹,讓學(xué)員們自然建立價值評判標(biāo)準(zhǔn),自覺走向主流文化、主流文學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)員走正經(jīng)路,做正派人,寫正道作品;面對文學(xué)事業(yè),要有大視野、大胸懷、大境界、最好還有大手筆;起碼要建立起四個基本意識:大眾意識、祖國意識、使命意識、經(jīng)典意識!@是我們應(yīng)該給予學(xué)員的最主要的東西。如果只傳遞給學(xué)員知識和信息,只教會他們技巧和方法,那只能培養(yǎng)出寫手,而培養(yǎng)不出偉大的作家。
魯院歷史上出現(xiàn)三個輝煌時期:20世紀(jì)50年代前半期、20世紀(jì)80年代、21世紀(jì)高研班,也就是現(xiàn)在。2007年底,中央電視臺“藝術(shù)人生”欄目拍攝“魯七”片子時,很多人認(rèn)為魯院的輝煌已經(jīng)到了頂點,覺得高研班往下非常難辦了,可是一直到今天,這種非常好的勢頭還在延續(xù)著。我認(rèn)為我們還可以再創(chuàng)輝煌!皞鞒小(chuàng)造、擔(dān)當(dāng)、超越”,魯院的校訓(xùn),應(yīng)該是激勵我們每位學(xué)員不斷前行的動力,也應(yīng)該成為不斷激勵魯院每位工作人員不斷前行的動力。
欣聞以魯二期為重點出版魯院“恰同學(xué)芳華”叢書,這是件好事,這套叢書除集結(jié)了魯二期學(xué)員的作品外,也涵蓋了一些其他班級學(xué)員,可一窺概貌。這個班的學(xué)員們大多都是從事編輯工作的,學(xué)員們也都比較成熟,許多學(xué)員今天已走上了各省市文聯(lián)作協(xié)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位,創(chuàng)作上的成就也頗豐。在他們班進(jìn)院十周年、魯院二十期之際,出版這套叢書是件很有意義的事,在此我表示衷心的祝賀,并將曾總結(jié)魯院工作的文章,摘要修改,代為序。
。ㄗ髡呦掉斞肝膶W(xué)院原常務(wù)副院長)
楊瑩,筆名英子、楊子。詩人、作家。寫詩、散文,也寫小說,著有《楊瑩小詩》、《風(fēng)起雨飄》、《少婦集》、《秘密花園》、《品茗》、《純真年代》、《花兒日記》、《奔向光明》等。中國農(nóng)工黨中央專委會委員、陜西省政協(xié)委員、西安市作家協(xié)會副主席、西安市作協(xié)詩歌專業(yè)委員會主任。陜西省作家協(xié)會理事、陜西文學(xué)院首批簽約作家、中國農(nóng)工民主黨西安書畫支委副主任、中國作家協(xié)會會員。畢業(yè)于陜師大中文系漢語言文學(xué)專業(yè)、西北大學(xué)文學(xué)院碩士班,魯迅文學(xué)院第二屆中青年作家高研班學(xué)員。作品被譯成英文、日文、俄文、韓文等多種文字,入選海內(nèi)外多種版本,多次獲獎,F(xiàn)居西安。
第一輯 找不著
找不著
人間四月天
休憩南山
老城記
美麗的勿忘我花,盛開在地震之后——給TT的說到地震的信
第二輯 在路上
雪花賦
乾坤灣記
煙花
蘭草花
看蓮要趁早
廬山七日
第三輯 臺歷邊
臺歷邊語
女兒暑假在家打工
花與酒
等候靈魂跟上來
走近王家衛(wèi)的2046房間
說幸福
第四輯 憶故人
童年記憶
美麗的夕陽
守望母親
悵然沈園
朋友,非誠勿擾
第五輯 好風(fēng)景
去老爺山上看漫花兒
社火
小巷深處
美麗的野山
編后