《好玩的科學(xué)（四年級(jí)）/中國(guó)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育閱讀課程指導(dǎo)手冊(cè)》堅(jiān)持以兒童為本位，尊重兒童時(shí)期的獨(dú)特性，尊重兒童的心理和思維、情感特點(diǎn)，主要是實(shí)現(xiàn)科學(xué)作品閱讀“從閱讀到實(shí)踐、實(shí)踐促閱讀”的循環(huán)，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)精神、方法、思維的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)思考、掌握發(fā)現(xiàn)問題解決問題的方法等。
　　作為閱讀課程指導(dǎo)手冊(cè)，它也是建立在我們秉持的兒童閱讀觀的基礎(chǔ)上的。我們認(rèn)為，閱讀不僅僅是知識(shí)傳授，也不完全是價(jià)值觀、審美感受影響，閱讀是廣泛的影響和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的土壤和根基，只有和孩子的生活、認(rèn)識(shí)、思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)相結(jié)合的閱讀，只有讓孩子自己感受到閱讀和自我結(jié)合的樂趣，喜歡上閱讀，促進(jìn)孩子愿意去看更多圖書的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)才是好的閱讀指導(dǎo)。這本指導(dǎo)手冊(cè)所做的就是基于優(yōu)秀的文本和豐富有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓文本、實(shí)驗(yàn)和孩子自己的生活體驗(yàn)及認(rèn)知建立關(guān)聯(lián)，鼓勵(lì)孩子大膽思考、主動(dòng)表達(dá)，讓孩子在小組和團(tuán)隊(duì)合作中一起討論、解決問題，從而去更多地閱讀。通過這本手冊(cè)的閱讀活動(dòng)開展，讓更多孩子去自由自主地高品質(zhì)閱讀，是這本手冊(cè)的根本目標(biāo)。