寫在前面的話
　　可憐天下父母心，在培養(yǎng)孩子上父母都是不遺余力地使出渾身解數(shù)，目的只有一個，那就是讓孩子成為有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
　　在教育孩子上，方法有很多，但是哪一種方法更為有效呢？
　　研究證明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸媽媽們必須溫習(xí)和鉆研的“功課”。
　　現(xiàn)在，早教已經(jīng)被爸爸媽媽們所認(rèn)可。許多父母都能如數(shù)家珍地說出蒙臺梭利、斯賓塞、卡爾?威特等一大串兒權(quán)威的教育家的名字。
　　在這寫在前面的話
　　可憐天下父母心，在培養(yǎng)孩子上父母都是不遺余力地使出渾身解數(shù)，目的只有一個，那就是讓孩子成為有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
　　在教育孩子上，方法有很多，但是哪一種方法更為有效呢？
　　研究證明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸媽媽們必須溫習(xí)和鉆研的“功課”。
　　現(xiàn)在，早教已經(jīng)被爸爸媽媽們所認(rèn)可。許多父母都能如數(shù)家珍地說出蒙臺梭利、斯賓塞、卡爾?威特等一大串兒權(quán)威的教育家的名字。
　　在這個領(lǐng)域，國外的早教經(jīng)驗比較豐富，開展得也較早，形成許多權(quán)威性的理論。但是在引進(jìn)這些外國經(jīng)驗時出現(xiàn)了一些爭議，有的認(rèn)為必須全盤接受，有的認(rèn)為西方的經(jīng)驗不適合中國國情，有的認(rèn)為可以借鑒，不一而足。無論哪一種觀點(diǎn)，都是出于對孩子的負(fù)責(zé)任，目的是讓孩子能接受最適合的早期教育。
　　縱觀當(dāng)前許多流行的早教書，大多是國外名家的著述，鮮有詳盡解讀其精髓、按照本土的閱讀習(xí)慣而精心編排的。由于國外著作理論性強(qiáng)，有些理論交叉在不同的章節(jié)中，大家在閱讀學(xué)習(xí)時，顯得既費(fèi)時又費(fèi)力，還很難懂。
　　正因為如此，我們才決定下大力氣去研讀國外的各種早教著述，找出更適合中國父母的早教方法。由于東西方文化的差異、歷史成因的不同，在思想上和方法上也有著一定的不同。但是，總體上來說，基本規(guī)律還是相同的，那就是孩子身上所表現(xiàn)出來的特征差異不大。應(yīng)該本著去粗取精、洋為中用的原則，根據(jù)是否適合本土的教育環(huán)境來取舍。這就是“嘿！我是早教書”系列圖書出版的初衷。
　　我國家教作家呂巧玲、宋璐璐應(yīng)邀擔(dān)綱了本套叢書的編撰工作，她們以實(shí)際育兒經(jīng)驗和長期研讀諸多家教典籍的心得，精心創(chuàng)作出“嘿！我是早教書”系列解讀精髓本，呈獻(xiàn)給廣大讀者。其特點(diǎn)是本土化、可讀性強(qiáng)、突出重點(diǎn)，圍繞孩子身上所出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行詳盡的解讀、支招，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，情節(jié)生動，說理性強(qiáng)。
　　本套叢書的最大特點(diǎn)是適合現(xiàn)代父母閱讀，在孩子身上所出現(xiàn)的很多問題在這里都有解釋。有精彩的案例，有詳盡的理論解讀，有具體的實(shí)施措施，通過這一環(huán)扣一環(huán)的解讀，既點(diǎn)出了名家教育的精髓，又結(jié)合了本土實(shí)際情況進(jìn)行逐一答疑，使您做父母更為輕松，在家里就能調(diào)教出一個聰明無比的小天才。
　　一書在手，盡享名家教育精髓。若廣大讀者在研讀本套叢書的過程中能得到啟發(fā)，將是我們最大的欣慰。
　　開卷一定有益！
　　和寶寶親密接觸
　　恭喜你，升級為新媽媽/新爸爸！或許，你現(xiàn)在沒有時間接受別人對你的恭喜，因為初為人母/人父的你正忙著滿世界尋找教子方法。但是，請你停下手中的一切，翻開本書仔細(xì)閱讀。
　　西爾斯先生認(rèn)為，市場上的育兒書總會讓人感到眼花繚亂，養(yǎng)育孩子是一門學(xué)問，它需要人們一邊做一邊學(xué)，并且需要人們敞開心扉去聆聽新建議，然后再從中選擇適合的部分去學(xué)習(xí)。在這些基礎(chǔ)上，我們才能夠創(chuàng)造出一套屬于自己風(fēng)格的教子方法，才能夠找到最適合寶寶性情的教子方式。
　　西爾斯先生是一名醫(yī)生，他的太太是一名護(hù)士，他們一生養(yǎng)育了八個孩子。不可否認(rèn)，他們有足夠豐富的育兒經(jīng)驗，再加上他們專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，因此，他們的育兒經(jīng)驗值得人們借鑒。
　　當(dāng)新生兒呱呱墜地的時候，每一對父母都面臨著同樣的問題，那就是如何讓寶寶按照父母所期望的那樣去做一些事情，而且還要讓他自覺、自愿地去做這些事情。其實(shí)，這個問題的關(guān)鍵并不是單純地引導(dǎo)寶寶的行為，而是父母應(yīng)該激發(fā)他養(yǎng)成良好品行的主動性。這個問題的答案并不是從一些技巧中就能夠得到的，而是在于寶寶哭了，父母需要把他抱起來給予安慰；寶寶在“啊啊嗚嗚”的時候，需要父母給予回應(yīng)。只有和寶寶親密接觸了，寶寶才會喜歡和父母溝通。是的，從現(xiàn)在開始，試著去回應(yīng)寶寶的每一個動作和每一個聲音吧，無論是哭聲還是笑聲。
　　教育，其實(shí)就是父母和孩子之間的溝通，如果你充分了解自己的孩子，你明白他心中的需求，那么寶寶就會賦予你信任，自然就能夠配合你的教育模式。
　　媽媽從懷孕開始，就和寶寶建立起一種親密關(guān)系，不管出生前還是出生后，寶寶都離不開父母的陪伴和教養(yǎng)。由此也可以看出，父母的教育在孩子的一生中都十分重要。
　　為了給寶寶一個無憂無慮、健健康康的童年，父母需要為此努力和付出。本書致力于增強(qiáng)寶寶和父母之間的親密互動，講述了從胎教開始一直到幼兒園的育兒方法，內(nèi)容廣泛，參考性強(qiáng)，讓父母對育兒有一個真正的參考。