本書是成都市實驗小學在學校近百年文化傳承的基礎之上，基于學校長期德育實踐與研究，形成的德育綜合改革成果。本書從學校發(fā)展歷史和文化出發(fā)，以重構小學生學校公共生活為切入點，培養(yǎng)小學生公民意識。通過研究策略變革、公共生活變革、評價方式變革架構了學校公共生活的理論要點，形成了公民意識培養(yǎng)的操作策略。通過搭建公共生活平臺，組建公共生活網(wǎng)絡，形成公民校本課程,研發(fā)公共生活評價手冊，引發(fā)學生公民意識的真實變化，帶來了很好的社會反響，具有較高的出版價值。