摘要（1）
Abstract（1）
第一章導(dǎo)論（1）
一問題的提出（3）
二文獻(xiàn)綜述（10）
三研究的目的與意義（16）
四研究思路、內(nèi)容與方法（18）
第二章大學(xué)職能演變與教學(xué)管理變革（23）
一雙一流建設(shè)對我國高校人才培養(yǎng)的影響（23）
二現(xiàn)代大學(xué)職能的歷史演變（28）
三雙一流背景下大學(xué)教學(xué)管理觀念的變革（35）
第三章大學(xué)教學(xué)管理的倫理精神與訴求（41）
一大學(xué)教學(xué)管理的內(nèi)涵意蘊（41）
二倫理精神的本真解讀（57）
三雙一流精神實質(zhì)與大學(xué)教學(xué)管理的倫理表征（63）
第四章中外管理倫理思想對大學(xué)教學(xué)管理的啟示（78）
一我國傳統(tǒng)管理倫理觀的優(yōu)勢與不足（78）
二西方管理倫理觀的優(yōu)勢與不足（84）
三中外管理倫理觀對大學(xué)教學(xué)管理的啟示（89）
第五章大學(xué)教學(xué)管理倫理現(xiàn)狀與反思（94）
一大學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)狀的實證分析（94）
二大學(xué)教學(xué)管理存在的問題（121）
三大學(xué)教學(xué)管理存在問題的倫理反思（132）
第六章大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的類型與功能（140）
一大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的類型（141）
二大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的功能（143）
第七章大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的核心原則（149）
一大學(xué)教學(xué)管理的合理性原則（150）
二大學(xué)教學(xué)管理的合德性原則（156）
三大學(xué)教學(xué)管理的協(xié)調(diào)性原則（163）
第八章大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的應(yīng)然與可能（171）
一大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的應(yīng)然維度（171）
二大學(xué)教學(xué)管理應(yīng)然倫理訴求的實現(xiàn)可能與限度（177）
三大學(xué)教學(xué)管理應(yīng)然倫理訴求達(dá)成的衡量尺度（182）
第九章大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的實現(xiàn)機制與路徑（186）
一大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的實現(xiàn)機制（186）
二大學(xué)教學(xué)管理倫理訴求的實現(xiàn)路徑（202）
結(jié)語（242）
附錄調(diào)查問卷（244）
參考文獻(xiàn)（248）
后記（268）
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