為貫徹《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神, 落實關于“ 加強職業(yè)教育教材建設, 保證教學資源基本質量” 的要求, 結合教育部最新公布的職業(yè)院校相關專業(yè)教學標準與現階段的教學實際, 參考國家職業(yè)資格標準, 編寫了本書。
通過本書的學習, 可以使學生了解Z3070 型搖臂鉆床、CA6140 型臥式車床、XA6132型臥式萬能銑床、數控機床實訓設備的基本結構及基本運動形式, 初步掌握以上四種類型機床的電氣原理圖的識圖方法, 能識別相關電氣元器件的型號、作用等, 會使用相關電工工具對以上電路進行安裝并通電試車, 了解以上四種機床實訓設備的常見故障及解決故障的方法, 能排除簡單的常見故障。編寫過程中為體現工作崗位與職業(yè)崗位、與相應職業(yè)資格標準的對接, 均選取貼近生產實際的案例, 并將創(chuàng)新理念貫徹到內容選取、體例等方面。
本書體現了以下特色:1. 本書根據職業(yè)院校機電設備安裝與維修專業(yè)的特點, 在內容選取上貫徹夠用、實用的原則, 在確保學生掌握基本操作的基礎上, 力求使內容更簡潔。實訓部分加強針對性和實用性, 注重“ 教與做” 的密切結合和學生在技能訓練方面的能力培養(yǎng), 從企業(yè)實際工作任務中選題, 經過整合, 形成符合國家職業(yè)標準中級工要求的課堂教學內容。
2. 本書以職業(yè)崗位任務驅動模式進行教材的編寫, 首先明確所面對的教學對象今后的就業(yè)崗位及該崗位要求員工的職業(yè)能力和實際的有代表性工作任務, 提出學習任務, 設計解決任務的方法與過程。
3. 根據職業(yè)院校學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律, 設計和編排教學內容及教學步驟,教學過程模擬工作現場, 學生以班組的形式完成任務; 采取分組教學方式, 每組對應使用一臺機床, 每組學生分別扮演不同的工作角色, 分工協(xié)作完成一個任務; 實施不同的任務時進行組間的角色互換, 以使每個學生能體驗不同的工作內容。對不同水平的學生分配不同的工作角色, 力求達到因材施教、分層教學的目的, 在教學過程中以學生活動為主題,真正實現“ 做中學” 。
本書共包括4 個項目, 建議學時為102 學時, 具體學時分配見下表。
項目內　　容任　　務任務建議學時項目建議學時項目一　識讀并檢修Z3070型搖臂鉆床電氣控制線路　任務一　安裝與調試電動機正反轉控制線路6　任務二　識讀與分析Z3070 型搖臂鉆床電氣控制線路6 24Ⅴ　(續(xù))項目內　　容任　　務任務建議學時項目建議學時項目一　識讀并檢修Z3070型搖臂鉆床電氣控制線路　任務三　安裝與調試Z3070 型搖臂鉆床電氣控制線路6　任務四　Z3070 型搖臂鉆床典型故障分析及排除624項目二　識讀并檢修CA6140 型臥式車床電氣控制線路　任務一　認識CA6140 型臥式車床8　任務二　識讀與分析CA6140 型臥式車床電氣控制線路8　任務三　CA6140 型臥式車床常見電氣故障的檢修824項目三　識讀并檢修XA6132 型臥式萬能銑床電氣控制線路　任務一　安裝與調試三相異步電動機的反接制動控制線路8　任務二　識讀與分析XA6132 型臥式萬能銑床電氣控制線路10　任務三　XA6132 型臥式萬能銑床典型電氣故障分析與排除1028項目四　識讀并檢修數控機床電氣控制線路　任務一　認識數控機床8　任務二　識讀與分析數控機床電氣控制線路8　任務三　排除數控機床電氣控制線路典型故障1026總　　計102本書由貴州裝備制造職業(yè)學院遲杏、饒應明主編。具體分工如下: 遲杏編寫項目三的任務一、任務二, 項目四的任務一、任務二; 饒應明編寫項目一、汪云志編寫項目二; 胡培全編寫項目三的任務三; 楊清泉編寫項目四的任務三。本書由貴州裝備制造職業(yè)學院陳建龍、劉忠翔、貴陽職業(yè)技術學院胡然主審。評審專家在評審及審稿過程中對本書內容及體系提出了很多中肯的寶貴建議, 在此對他們表示衷心的感謝! 編寫過程中, 本書得到了貴州省電子信息技師學院鄧小芳的支持, 并參閱了國內出版的有關教材和資料, 在此一并表示衷心感謝!由于編者水平有限, 書中不妥之處在所難免, 懇請讀者批評指正。
編　者