本書(shū)是根據(jù) 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 的部署, 為促進(jìn)高職院校學(xué)生全面發(fā)展, 以培養(yǎng)生產(chǎn)、 建設(shè)、 管理、 服務(wù)第一線(xiàn)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)編寫(xiě)而成的。 高職高專(zhuān)教材應(yīng)主動(dòng)適應(yīng) “十三五” 期間職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和教學(xué)改革要求, 響應(yīng) “大眾創(chuàng)業(yè), 萬(wàn)眾創(chuàng)新” , 推進(jìn)工學(xué)結(jié)合, 校企一體的高職人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。 編者結(jié)合 10 多年來(lái)職業(yè)教育教材的現(xiàn)狀, 在廣泛吸收、 借鑒兄弟院校教學(xué)改革成果和編者 30 多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了本書(shū)。
為了使本書(shū)有較大的適應(yīng)性, 內(nèi)容取材遵循通俗、 易懂, 注重職業(yè)教育適用加應(yīng)用的原則, 既保證了基本知識(shí)內(nèi)容, 又能適應(yīng)理論課時(shí)減少后課堂教學(xué)改革的需要, 充分體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、 應(yīng)用性及綜合性。
本書(shū)通過(guò)優(yōu)化整合, 采用現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn), 結(jié)合職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和課程的地位及要求而編寫(xiě), 內(nèi)容取材精練, 深入淺出, 體現(xiàn)學(xué)以致用, 以應(yīng)用為主, 適應(yīng)目前工學(xué)結(jié)合、 校企一體的新形勢(shì)要求。
不同的職業(yè)技術(shù)院校對(duì)不同的專(zhuān)業(yè), 具有不同的課程要求, 在選用本書(shū)時(shí), 可結(jié)合本院校具體情況適當(dāng)取舍。 為方便學(xué)生自學(xué)與檢測(cè)和方便教師組織教學(xué), 本書(shū)收集了 70 個(gè)加工動(dòng)畫(huà)與生產(chǎn)加工錄像及微課, 均通過(guò)二維碼在線(xiàn)表達(dá), 每章末的思考與練習(xí)題目包括填空、判斷、 選擇、 簡(jiǎn)答、 計(jì)算、 畫(huà)圖與編制零件加工工藝卡, 并在電子課件中給出了參考解答。
各章知識(shí)點(diǎn)小結(jié)全面, 技能目標(biāo)清晰, 配套豐富美觀(guān)的 PPT 課件、 100 個(gè)任意選擇的自測(cè)題, 非常方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、 知識(shí)理解與檢測(cè), 方便教師對(duì)教學(xué)的組織與備課。
本書(shū)均以實(shí)際工作為背景, 以培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo), 以大多數(shù)學(xué)生所能接受的程度為限, 對(duì)于不同類(lèi)型的成形工藝, 做到精選內(nèi)容, 舉一反三。 加工工藝用二維碼展示, 有利于拓展學(xué)生知識(shí)面, 使學(xué)生能夠很好地理解所學(xué)知識(shí), 激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)他們創(chuàng)新的理念, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決零件成形的加工工藝實(shí)際問(wèn)題, 以適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)要求。
本書(shū)由浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張本升、 李曉星任主編, 參加編寫(xiě)的還有浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院滕淑珍、 韋志鋼, 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院潘周光, 黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉勇, 浙江長(zhǎng)城減速器廠(chǎng)虞培清。 全書(shū)由張本升統(tǒng)稿。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中, 得到了有關(guān)院校和企業(yè)的大力支持、 協(xié)助及同行專(zhuān)家的指點(diǎn), 他們對(duì)本書(shū)提出了許多寶貴的意見(jiàn), 在此表示衷心的感謝!鑒于編者水平有限, 書(shū)中難免有欠妥之處, 歡迎同行和廣大讀者批評(píng)指正。
編 者