《中國(guó)研習(xí)》的使用對(duì)象為學(xué)習(xí)該課程的國(guó)際學(xué)校的學(xué)生。該教材采用探究式教學(xué)方法組織教學(xué)活動(dòng)，力求創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生批判性和探索新事物的思維能力。在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心對(duì)國(guó)際學(xué)校認(rèn)證的新標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)學(xué)校如何進(jìn)一步融入中國(guó)社會(huì)，凸顯自身特色，課程進(jìn)一步與中國(guó)元素相結(jié)合等方面提出了新的要求。國(guó)際學(xué)校對(duì)于中國(guó)文化通識(shí)型教材的需求越發(fā)突出�！吨袊�(guó)研習(xí)》將滿(mǎn)足國(guó)際學(xué)校的這一需求�！吨袊�(guó)研習(xí)》涵蓋藝術(shù)\設(shè)計(jì)、地理、歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)\戲劇、體育、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)九大領(lǐng)域。分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)系列，分別根據(jù)國(guó)際學(xué)校普遍采用的IB-PYP大綱、IB-MYP大綱和IB-DP大綱編寫(xiě)，可幫助國(guó)際學(xué)生了解中國(guó)社會(huì)，尤其是當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)；熟悉中國(guó)人的生活習(xí)俗、社會(huì)制度、法律法規(guī)和價(jià)值觀(guān)，知曉中國(guó)的歷史和文化，同時(shí)可以幫助國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)。小學(xué)共有6冊(cè)，初中、高中各3冊(cè)。每學(xué)期各用一冊(cè)，每?jī)?cè)12個(gè)單元，設(shè)計(jì)一個(gè)主題，每周學(xué)習(xí)一個(gè)單元。教師可以根據(jù)教學(xué)需要選擇其中一個(gè)單元來(lái)使用。本套教材具有以下特點(diǎn)：（1）主題式語(yǔ)言編寫(xiě)。（2）探究式活動(dòng)來(lái)組織教材內(nèi)容編排。（3）教材涉及中國(guó)文化和社會(huì)領(lǐng)域十分廣泛。（4）為適應(yīng)IB跨學(xué)科課程的需要，將中國(guó)文化和中國(guó)社會(huì)的研習(xí)與不同的IB課程緊密結(jié)合。（5）提供具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)，便于教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。（6）中外文（多語(yǔ)種）對(duì)照編輯，適應(yīng)多種需要。