目錄

第一輯語(yǔ)文教師要讀書

教師如何讀書

如何才能上好語(yǔ)文閱讀課

教師讀書與成長(zhǎng)

讀書是教師成長(zhǎng)的不二法門

閱讀，讓我做幸福的老師

做智慧的閱讀教學(xué)教師

閱讀:教師專業(yè)發(fā)展的核心課程

教師如何讀書

讀書讓教師成長(zhǎng)得更加美好

讓我們熱愛(ài)讀書吧

讀書貴在思考，踐行貴在堅(jiān)持

第二輯語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)談

語(yǔ)文課與兒童閱讀能力提升

守望深耕，靜聽花開

詩(shī)教如雨露，滋潤(rùn)細(xì)無(wú)聲

生，讓語(yǔ)文教學(xué)更精彩

如何上好小學(xué)閱讀課

小學(xué)語(yǔ)文中的古詩(shī)教學(xué)

用童話滋養(yǎng)童心

課外閱讀的教育教學(xué)與思考

閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀的方法

小學(xué)散文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

讀寫結(jié)合，相得益彰

低年級(jí)閱讀課怎么上

課外閱讀教學(xué)ABC

童話閱讀課教學(xué)感悟

童話繪本閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀課程化的實(shí)踐與思考

與文學(xué)為伴，循專家前行

讀書提升師生素養(yǎng)的途徑

第三輯語(yǔ)文課優(yōu)秀教案

快樂(lè)讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)

《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)

《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《青海高原一株柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

《布袋戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四輯閱讀課優(yōu)秀教案

《寓言六篇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《女明星和圖釘公主》教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底兩萬(wàn)里》教學(xué)設(shè)計(jì)

《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)

《歪兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙船寄母親》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雪花的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《向著明亮那方》教學(xué)設(shè)計(jì)

《安徒生童話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《伊索寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)

《含羞草》教學(xué)設(shè)計(jì)

《早與晚》教學(xué)設(shè)計(jì)

課外閱讀詩(shī)歌課教學(xué)設(shè)計(jì)

《燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

《相遇在公園》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五輯作文課的思考與實(shí)踐

樂(lè)趣習(xí)作指導(dǎo)

小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)之策略

微童話的閱讀與創(chuàng)作教學(xué)

微童話促進(jìn)小學(xué)中低段學(xué)生讀寫能力提升

我的作文教學(xué)故事

如何用微童話提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的讀寫能力

主題式創(chuàng)意寫作讓學(xué)生童心飛揚(yáng)

徜徉書海，用心寫作