本科教育是我國高等教育的基礎(chǔ)，而應(yīng)用型新工科教育是高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的必然產(chǎn)物，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。應(yīng)用型新工科人才培養(yǎng)的重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)的理論知識用于解決實(shí)際問題，這主要依靠課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)以及教學(xué)內(nèi)容和方法的革新來實(shí)現(xiàn)。

目前，PC互聯(lián)網(wǎng)日趨飽和，移動互聯(lián)網(wǎng)卻呈現(xiàn)井噴式發(fā)展。隨著智能手機(jī)應(yīng)用的普及和深入使用，移動互聯(lián)網(wǎng)這座金礦將越挖越大。2013年，蘋果公司依靠占據(jù)移動設(shè)備半邊天的iPhone，成為全球市值最高的公司，而搭載在蘋果移動設(shè)備上的iOS系統(tǒng)自然隨之高速發(fā)展，這帶來了巨大的人才需求。

本書內(nèi)容以開啟讀者對iOS開發(fā)的興趣、了解iOS開發(fā)發(fā)展動態(tài)、掌握iOS開發(fā)常用技術(shù)為目的，在現(xiàn)有體制教育的基礎(chǔ)上對課程進(jìn)行改革，打破了傳統(tǒng)的以知識為標(biāo)準(zhǔn)編寫教材的方法，采用理論篇與實(shí)踐篇相結(jié)合的方式，引導(dǎo)讀者在學(xué)習(xí)理論知識的同時，加強(qiáng)實(shí)踐動手能力。

其中理論篇共分為13章，內(nèi)容安排如下：

第1章，簡要闡述了iOS應(yīng)用的發(fā)展歷程、iOS開發(fā)人員計(jì)劃、iOS SDK、iOS開發(fā)者證書，以及iOS項(xiàng)目的構(gòu)成、入口及委托類，介紹了MVC思想，旨在讓讀者對iOS開發(fā)有一個整體的認(rèn)識，為后面具體技術(shù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第2章，對iOS應(yīng)用中的視圖和界面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并具體講解了一些常用視圖組件的屬性和使用方法。

第3章，集中講解了一些常用的可滑動視圖及其屬性和使用方法。

第4章，講解了視圖控制器的基本作用和生命周期，并介紹了如何使用導(dǎo)航控制器和標(biāo)簽欄控制器構(gòu)建多視圖應(yīng)用。

第5章，從響應(yīng)者鏈、多點(diǎn)觸碰等基礎(chǔ)理論出發(fā)詳細(xì)介紹了iOS的手勢處理機(jī)制，并詳細(xì)講解了iOS中的常用手勢處理器的使用方法。

第6章，講解了iOS中圖像的讀取與加載，并通過課堂案例講解了Quartz 2D繪圖。

第7章，講解了iOS應(yīng)用中常用的兩種數(shù)據(jù)庫SQLite和CoreData。

第8章，首先簡單介紹了URL的概念，然后通過對網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)請求與連接、數(shù)據(jù)解析的介紹深入淺出地講解了iOS網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程。

第9章，講解了iOS中的多線程編程，具體包括線程的概念、線程同步、多線程的實(shí)現(xiàn)方式等內(nèi)容。

第10章，講解了iOS中的多媒體應(yīng)用開發(fā)，具體包括音頻、視頻的播放，拍照和錄制視頻等內(nèi)容。

第11章，講解了iOS的定位支持、如何獲取設(shè)備的定位信息，以及如何進(jìn)行方向監(jiān)測和區(qū)域監(jiān)測。

第12章，講解了如何利用MapKit開發(fā)地圖服務(wù)，具體包括MapKit框架的使用、地址定位和在地圖上添加錨點(diǎn)等內(nèi)容。

第13章，講解了iOS的推送通知服務(wù)以及如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程推送通知和本地推送通知。

實(shí)踐篇共9章，通過一個完整的具體案例貫穿理論篇知識，使學(xué)生在動手實(shí)踐的過程中加深對課程內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，并配備了相關(guān)的知識拓展及拓展練習(xí)，以拓寬學(xué)生的知識面。