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本書(shū)以較大的篇幅對(duì)實(shí)際機(jī)械設(shè)計(jì)和制造工作中經(jīng)常出現(xiàn)的42個(gè)結(jié)構(gòu)實(shí)例的繪圖進(jìn)行了詳細(xì)解剖。對(duì)已知軸測(cè)圖畫(huà)三視圖的步驟及順序；已知兩視圖補(bǔ)畫(huà)第三視圖這一建立空間概念的不二法寶，用圖文并茂的解決方法作了詳細(xì)的講解與表達(dá)。本書(shū)是在幫助學(xué)生建立空間概念方面的一個(gè)創(chuàng)新和突破，形式及內(nèi)容都相當(dāng)實(shí)用，對(duì)每個(gè)例題都作了四個(gè)方面的描述:1.巳知立體圖畫(huà)三視圖的方法及步驟圖解；2.巳知兩視圖補(bǔ)畫(huà)第三視圖的分步詳解；3.巳知兩視圖補(bǔ)畫(huà)第三視圖的自我練習(xí)；4.已知兩視圖補(bǔ)畫(huà)第三視圖的標(biāo)準(zhǔn)答案。

喻全雄老師提出了建立空間概念及機(jī)械制圖教學(xué)的三統(tǒng)一訓(xùn)練方法，運(yùn)用這種方法，作者培訓(xùn)的考生在參加2017年四月的國(guó)家考試《機(jī)械制圖（一）》中，整體合格率達(dá)到87%，20%以上突破90分，MAX分為97分。讀懂本書(shū)結(jié)構(gòu)分析您一定準(zhǔn)！空間概念您一定行！尺規(guī)繪圖您一定快！電腦建模您一定贏！職場(chǎng)求職您一定勝！
內(nèi)容特色本書(shū)緊緊抓住機(jī)械制圖學(xué)習(xí)中已知兩視圖補(bǔ)畫(huà)第三視圖和建立空間概念這兩大重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確提出了機(jī)械制圖分步畫(huà)法和建立空間概念的圖解法。書(shū)中對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造中經(jīng)常出現(xiàn)的4２個(gè)結(jié)構(gòu)實(shí)例的繪圖進(jìn)行了詳細(xì)講解。本書(shū)是幫助學(xué)生建立空間概念的一個(gè)創(chuàng)新和突破，形式及內(nèi)容都很實(shí)用。每個(gè)例題都做了已知軸測(cè)圖畫(huà)三視圖的方法及步驟圖解,并給出已知兩視圖補(bǔ)畫(huà)第三視圖的自我練習(xí)。使學(xué)生能夠參照?qǐng)D例練習(xí)，在看圖與畫(huà)圖中學(xué)會(huì)逐漸建立空間概念。學(xué)好本書(shū)，一是可以在建立空間概念的同時(shí)使繪圖由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，由枯燥變得有趣；二是可以實(shí)現(xiàn)尺規(guī)繪圖與高端軟件建模的無(wú)縫對(duì)接。
學(xué)習(xí)幫手既是工科類本科院校及高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的指導(dǎo)書(shū)，也是初入職場(chǎng)從事機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造的有關(guān)技術(shù)人員盡快上手的必備技術(shù)基礎(chǔ)書(shū)。
教學(xué)助手從事圖學(xué)工作四十多年、講課備受學(xué)生歡迎的老教授用分步畫(huà)法教您如何講好機(jī)械制圖這門(mén)課！是機(jī)械制圖教師講授機(jī)械制圖課程得力的教學(xué)助手。
經(jīng)驗(yàn)分享本書(shū)填補(bǔ)了機(jī)械制圖教學(xué)中如何教學(xué)生建立空間概念方法的空白，是作者四十幾年從事機(jī)械設(shè)計(jì)和圖學(xué)工作的總結(jié)，這一方法在實(shí)際教學(xué)中得到了很好的驗(yàn)證，學(xué)生們掌握起來(lái)比較容易。

學(xué)習(xí)尺規(guī)繪圖的目的是建立空間概念并將其用于讀圖和計(jì)算機(jī)繪圖，而讀圖和計(jì)算機(jī)繪圖又是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到產(chǎn)品制造的一項(xiàng)必不可少的技能。在機(jī)械制圖學(xué)習(xí)（包括計(jì)算機(jī)建模）中，不論是在校的初學(xué)者還是剛參加工作的職場(chǎng)新人，當(dāng)需要用二維圖樣或用高端軟件建模來(lái)表達(dá)三維形體時(shí)，在尺規(guī)繪圖或用高端軟件建模時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生形體表達(dá)先后順序的困惑。其實(shí)畫(huà)圖和建模如同寫(xiě)文章一樣，寫(xiě)文章一是要開(kāi)篇開(kāi)得好，二是要條理清晰、文筆通順。而畫(huà)圖（或三維建模）則要求一是要步驟分得清，二是要先后順序合理。只有這樣才能使復(fù)雜的組合體（或者稱為零件）變得簡(jiǎn)單易畫(huà)�？梢赃@樣認(rèn)為：無(wú)論多復(fù)雜的組合體都是由若干基本體經(jīng)過(guò)切割、疊加、開(kāi)槽、打（鉆）孔、起肋、圓角等一系列的工序，按照一定的先后順序加工完成的，這個(gè)順序相當(dāng)重要。在尺規(guī)繪圖中它決定組合體視圖繪制的難易程度；在生產(chǎn)上這個(gè)順序可以決定零件加工的成敗；在高端繪圖軟件的使用上這個(gè)順序更是建模順利與否的根本所在。掌握了這個(gè)順序，就可以有條不紊地完成繪圖和計(jì)算機(jī)建模工作；掌握了這個(gè)順序，學(xué)生由尺規(guī)繪圖到計(jì)算機(jī)繪圖的過(guò)渡就會(huì)變得自然而有趣；掌握了這個(gè)順序，教師的課堂演板就會(huì)變得輕松；掌握了這個(gè)順序，就相當(dāng)于破解了已知兩視圖補(bǔ)畫(huà)第三視圖和建立空間概念這兩大重點(diǎn)和難點(diǎn)的密碼。
為徹底解決尺規(guī)繪圖及高端軟件建模的順序問(wèn)題，本書(shū)在機(jī)械工業(yè)出版社出版的《機(jī)械制圖學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題分步詳解》的基礎(chǔ)上，應(yīng)廣大讀者的要求以較大的篇幅詳細(xì)地對(duì)已知軸測(cè)圖畫(huà)三視圖的步驟及順序做了更為詳細(xì)的講解，通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)可以解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.學(xué)會(huì)分析組合體的結(jié)構(gòu)及成型過(guò)程，明確按組合體的成型過(guò)程和順序繪圖，并通過(guò)觀察軸測(cè)圖的變化逐一對(duì)照視圖的表達(dá)，逐步建立空間概念，提高對(duì)工步、工序的實(shí)際分析能力。
2.對(duì)照軸測(cè)圖的逐步變化，理解視圖圖線、線型和虛實(shí)的漸變過(guò)程，鞏固讀者機(jī)械制圖的理論知識(shí)和對(duì)現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的理解。
3.學(xué)習(xí)已知軸測(cè)圖畫(huà)三視圖及已知兩視圖補(bǔ)畫(huà)第三視圖，用視圖表達(dá)組合體是機(jī)件表達(dá)方法的基礎(chǔ)，而機(jī)件的表達(dá)方法（如全剖視圖、半剖視圖、斜剖視圖、局部剖視圖、階梯剖視圖、旋轉(zhuǎn)剖視圖、斷面圖、局部放大圖等）一定是建立在視圖繪制（包括虛線）的正確表達(dá)基礎(chǔ)上。
4.學(xué)會(huì)將尺規(guī)繪圖的方法與高端軟件建模的方法統(tǒng)一起來(lái)，如：尺規(guī)繪圖的俯視圖與軟件繪圖的草繪平面XY相對(duì)應(yīng)；尺規(guī)繪圖的主視圖與軟件繪圖的草繪平面XZ相對(duì)應(yīng)；尺規(guī)繪圖的左視圖與軟件繪圖的草繪平面YZ相對(duì)應(yīng)。尺規(guī)繪圖的起始不但要首先確定主視圖的方向，而且還要確定繪制零件中的哪一個(gè)基本體，然后再根據(jù)實(shí)際情況輪換著完成表達(dá)零件形狀和尺寸的若干個(gè)視圖。而用高端軟件建模只需要不斷確定在哪一個(gè)草繪平面上繪制草圖，然后不斷地轉(zhuǎn)換到工作平臺(tái)進(jìn)行拉伸、切割、鉆孔、開(kāi)槽等一系列的操作后完成建模，這個(gè)建模過(guò)程也是按順序逐步完成的，關(guān)鍵是要從組合體的結(jié)構(gòu)中分解出有一定順序的加工步驟，而本書(shū)中的作圖順序和高端軟件建模的順序完全相同。本書(shū)一方面可以在建立空間概念的同時(shí)使繪圖由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，由枯燥變得有趣；另一方面可以實(shí)現(xiàn)尺規(guī)繪圖與高端軟件建模的無(wú)縫對(duì)接。
本書(shū)既是本科院校及高職高專工科類學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的指導(dǎo)書(shū)，也是機(jī)械制圖教師講授機(jī)械制圖課程得力的教學(xué)助手，更是初入職場(chǎng)從事機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的有關(guān)技術(shù)人員盡快上手的必備技術(shù)基礎(chǔ)參考書(shū)。
本書(shū)由喻全雄、王偉、李云平主編，汪學(xué)、郭松梅參編，趙大興主審。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了湖北工業(yè)大學(xué)、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持和幫助，還得到了機(jī)械工業(yè)出版社編輯們的細(xì)心指導(dǎo)和幫助，在此一并表示感謝！盡管編者竭心盡力，但由于水平所限，難免有疏漏和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)廣大讀者不吝賜教，歡迎交流學(xué)習(xí)（編者QQ920245995）。

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