筆者十余年來(lái)一直擔(dān)任教育部基于工程技術(shù)平臺(tái)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)與組織工作，參與和組織學(xué)生參加各類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng) 200 余項(xiàng)，同時(shí)在教學(xué)崗位一直講授創(chuàng)新實(shí)踐課，取得了一定的成績(jī)，也有一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望通過(guò)教材的形式將其分享給正在努力追求創(chuàng)新思維，熱衷設(shè)計(jì)競(jìng)賽的同學(xué)們。但起筆以來(lái)，反復(fù)斟酌，總覺(jué)得該書(shū)不應(yīng)該僅僅是對(duì)競(jìng)賽作品的簡(jiǎn)單歸納與整理，而應(yīng)該有所提煉和升華，使其更具有指導(dǎo)作用。同時(shí)希望該書(shū)給予同學(xué)們理論和方法上的指導(dǎo)，教同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠系統(tǒng)地分析各類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽要點(diǎn)，并從具體案例上強(qiáng)調(diào)各類(lèi)競(jìng)賽的重點(diǎn)及表達(dá)技巧。

經(jīng)過(guò)與實(shí)驗(yàn)區(qū)老師和同學(xué)們的討論后，確定本書(shū)將以創(chuàng)新實(shí)踐課系列教材的形式，對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐課程中的一系列課程分別展開(kāi)敘述。這其中包含創(chuàng)新思維培養(yǎng)課、創(chuàng)新技法訓(xùn)練課、設(shè)計(jì)競(jìng)賽指導(dǎo)課、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)課、實(shí)踐工程項(xiàng)目體驗(yàn)課等。

創(chuàng)新實(shí)踐課是近年來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)本科培養(yǎng)計(jì)劃中的新增核心課程，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要教學(xué)舉措。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)本科低年級(jí)教學(xué)通常強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)、造型訓(xùn)練，容易讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解偏于形式化，以及造成理性邏輯思維的缺乏。設(shè)計(jì)訓(xùn)練多以虛擬課題為主，缺乏實(shí)踐操作訓(xùn)練，不利于相關(guān)技術(shù)的掌握以及綜合處理能力的培養(yǎng)，且容易造成如下兩方面的脫節(jié)：一是設(shè)計(jì)概念與真實(shí)場(chǎng)地相脫節(jié)，設(shè)計(jì)往往注重天馬行空的概念，z終以平面化圖面審美以及可視性作為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)束課程作業(yè)；二是設(shè)計(jì)圖紙與實(shí)際操作相脫節(jié)，忽視材料、技術(shù)、成本等客觀因素及設(shè)計(jì)的可實(shí)施性，與實(shí)踐需求相差甚遠(yuǎn)。而真實(shí)課題通常又過(guò)于工程化，缺乏創(chuàng)新余地，且相對(duì)復(fù)雜，低年級(jí)學(xué)生難以把握。近年來(lái)新增的創(chuàng)新實(shí)踐課是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)體系的有益補(bǔ)充，同時(shí)也是探索新時(shí)期創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要契機(jī)。

創(chuàng)新實(shí)踐課以培養(yǎng)創(chuàng)新思維，訓(xùn)練創(chuàng)新技法，并積極轉(zhuǎn)化為實(shí)踐課題為目標(biāo)，課程內(nèi)容包含創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)新技法訓(xùn)練、設(shè)計(jì)競(jìng)賽指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐工程項(xiàng)目體驗(yàn)。涉及建筑、規(guī)劃、景觀、環(huán)境藝術(shù)、環(huán)境工程、能源、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科大交叉，培養(yǎng)既有扎實(shí)的本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)又具備其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的全面型人才。

本書(shū)以介紹創(chuàng)新實(shí)踐系列課程中的設(shè)計(jì)競(jìng)賽課為主要內(nèi)容，首先對(duì)設(shè)計(jì)競(jìng)賽類(lèi)創(chuàng)新理論技法進(jìn)行系統(tǒng)的講解；其次對(duì)學(xué)生在日常生活中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練方式進(jìn)行全面闡述；然后就一般性設(shè)計(jì)競(jìng)賽的各個(gè)環(huán)節(jié)原則與要點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，以及對(duì)各類(lèi)型競(jìng)賽出題要求、內(nèi)容、主題進(jìn)行深入剖析，z后就具體案例對(duì)各類(lèi)型競(jìng)賽思路與特色表達(dá)進(jìn)行詳細(xì)分析與解讀，為讀者參加競(jìng)賽提供較為系統(tǒng)、全面的參考