前言
理論篇
第一章 幼兒園角色區(qū)活動的教育價值
一、角色區(qū)活動教育價值總則
二、角色區(qū)活動教育具體作用
第二章 教師在角色區(qū)活動中的角色定位
一、游戲擴展的推動者
二、創(chuàng)新想法的支持者
三、游戲現(xiàn)狀的反思者
四、環(huán)境的創(chuàng)設者
五、角色扮演的引導者
六、活動的記錄者
七、幼兒興趣的觀察者
八、矛盾沖突的協(xié)調(diào)者
九、新意創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)者

實踐篇
第三章 不同年齡班角色區(qū)的材料配置
一、不同年齡班角色區(qū)材料配備說明
二、因地制宜結(jié)合南北差異，城鄉(xiāng)差異可變通的材料說明
第四章 各年齡班幼兒行為問題百問必答
小班
一、興趣與習慣
1.幼兒將半成品的玩教具拆開，該如何解決？
2.幼兒之間常常會互相更換進區(qū)卡改變自己的角色，教師如何指導？
3.幼兒爭搶同一角色，教師該怎么辦？
4.幼兒爭搶新投放的玩具，不拿舊的，教師該如何指導？
5.幼兒對游戲很感興趣，總在高興時制造噪音，教師應該如何引導？
6.如何引導幼兒不要把食物擺放在地上，從上面來回跳著玩？
7.幼兒經(jīng)常將娃娃家玩具拿到其他區(qū)，教師該如何引導？
8.當幼兒看到新的游戲或玩具時，扔下手中的玩具就走，該怎么辦？
9.如何引導游戲時給別人搗亂的幼兒？
10.幼兒長時間霸占玩具，該怎么辦？
11.幼兒不愿意扮演其中一個角色時，該如何協(xié)調(diào)？
12.幼兒把玩具藏起來，不讓別人找到，教師該如何解決？
13.如何引導喜歡用水彩筆在“家具”上隨意涂畫的幼兒？
14.幼兒時常將玩具踩在腳下，不管不顧，教師該如何引導？
15.幼兒生氣時，突然將手中的玩具扔在地上，這時教師該如何引導？
16.當幼兒不愿意幫別人撿掉在地上的東西時，教師該如何引導？
17.如何引導不知道輕拿輕放玩具的幼兒？
18.幼兒容易把食物玩具放進嘴里，忘了是假的.教師該如何引導？
19.幼兒常拿著玩具到處亂揮.教師該如何引導？
20.椅子倒了不知道要扶起來，沒有意識，教師如何引導幼兒？
21.當幼兒把娃娃家的門拆了拉著到處走.教師該怎么辦？
22.結(jié)束活動時，幼兒不想收玩具，把玩具直接推到桌子底下遇到這種情況教師應如何引導？
23.有的幼兒將玩具隨意擺放，該如何指導？
24.如何指導喜歡穿鞋上床的幼兒？