本書包括五部分內(nèi)容。1. 名著故事:本書以繪本的形式講述了《漁夫和金魚》的名著故事,以野獸派著名畫家馬蒂斯的繪畫風(fēng)格為藍(lán)本,完成了《漁夫和金魚》所有的插畫。2. 畫家簡(jiǎn)介:本繪本故事之后對(duì)野獸派著名畫家馬蒂斯的生平及風(fēng)格做了簡(jiǎn)單介紹。3. 作家介紹:本書對(duì)名著故事的作者生平及故事背景做了簡(jiǎn)單介紹。4. 畫家代表作:本書展示一幅馬蒂斯的原作品,詳細(xì)分析畫家的繪畫風(fēng)格。5. 讀后思考:本書既有故事的啟迪和感悟,又有對(duì)故事情節(jié)和繪畫風(fēng)格的感受與思考練習(xí)。
本書具有如下特色:
完美地將世界美術(shù)名作與著名童話文學(xué)作品相結(jié)合,既能滿足幼兒的閱讀興趣和愿望,又能培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力。
本書具有較強(qiáng)的互動(dòng)功能,在增長兒童知識(shí)和讓兒童感受世界藝術(shù)大師繪畫風(fēng)格的同時(shí)促進(jìn)兒童積極思考,提高兒童的智慧。
本書針對(duì)中國兒童的特點(diǎn),引進(jìn)時(shí)做了較好的本土化改造,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和適用性。
用彩紙剪出夏天山上和海邊野營的快樂時(shí)光,用完全相反的補(bǔ)色描繪海邊翩然起舞的人們,讓我們像色彩魔術(shù)大師馬蒂斯一樣,從織滿阿拉伯花紋的衣料和掛毯中獲取靈感,用極為鮮艷的色彩與幾何圖案融合的裝飾性花紋,充分展現(xiàn)原色的魅力。
序言
關(guān)于畫家與畫風(fēng)
馬蒂斯Henri Matisse (18691954年)于18 69年出生于法國北部的小鎮(zhèn)勒?卡多。與那些從小開始學(xué)畫的畫家不同,馬蒂斯直到20歲才表現(xiàn)出對(duì)繪畫的興趣。1892年馬蒂斯進(jìn)入巴黎的裝飾美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí),在準(zhǔn)備考取公立美術(shù)大學(xué)期間,得到了朱利昂學(xué)院布格羅的指導(dǎo)。馬蒂斯雖然較晚接觸美術(shù),可他卻表現(xiàn)出了極大的熱情與興致。
馬蒂斯在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常到盧浮宮美術(shù)館去參觀大師們的作品,并不斷地臨摹練習(xí)。這期間,他得到了古斯塔夫?莫羅的欣賞,并受邀進(jìn)入其畫室學(xué)習(xí),馬蒂斯也因此結(jié)識(shí)了喬治?魯奧、馬爾凱等人,并開始在色彩運(yùn)用方面顯露出非凡的天賦。
馬蒂斯大膽地使用原色作畫,還將它們進(jìn)行鋪陳,這些都表現(xiàn)出其強(qiáng)烈而有個(gè)性的獨(dú)特手法。這種繪畫方式對(duì)于野獸派的誕生起到了重要的推動(dòng)作用。
后來野獸派對(duì)整個(gè)20世紀(jì)繪畫史產(chǎn)生了巨大影響。
關(guān)于作家與作品
普希金Alexander Puschkin (17991837年)是一位偉大的詩人和作家,他被稱為俄國現(xiàn)代文學(xué)之父。普希金于1799年出生于莫斯科的一個(gè)貴族家庭,從小就接觸一些浪漫主義詩人,受他們的影響長大。普希金在專業(yè)學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入圣彼得堡外交部工作,在此期間,他結(jié)識(shí)了一些志同道合的革命者,與他們一起組建了文學(xué)團(tuán)體,并開展了許多活動(dòng)。他主張廢除農(nóng)奴制,并寫了一些揭露農(nóng)村現(xiàn)實(shí)和黑暗面的進(jìn)步詩,因此遭到流放。到了流放地,他仍舊鉆研俄國歷史,關(guān)心民眾生活。普希金打開了俄國現(xiàn)代文學(xué)的大門,是奠定現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)基礎(chǔ)的偉大作家。他通過作品贊頌人類的尊嚴(yán)與自由,主張所有人都應(yīng)享受這種權(quán)利。他雖然只活了短短38年,但他的人道主義精神得到了后代人的高度評(píng)價(jià)。世界著名小說家陀思妥耶夫斯基說:我們的所有都從普希金而來。
普希金是俄國最早意識(shí)到文學(xué)能對(duì)社會(huì)精神的發(fā)展產(chǎn)生重要作用的詩人,他的作品成為后來俄國文學(xué)的典范。他的敘事詩《魯斯蘭與柳德米拉》以歷史故事為題材,并采用對(duì)話的形式,與以往的詩有所不同。他的代表作有歷史劇《鮑里斯?戈都諾夫》,敘事詩《波爾塔瓦》、《青銅騎士》,小說《別爾金小說集》、《上尉的女兒》等。另外,他還為世人留下了眾多抒情詩。
改編者
金振洛,韓國首爾大學(xué)教授。
無