第一章 心理學(xué)與科學(xué)思維

心理學(xué)是什么？常識(shí)還是科學(xué)？
偽心理學(xué)：披著科學(xué)的外衣
科學(xué)思維：辨別真?zhèn)?
心理學(xué)的過(guò)去和現(xiàn)在：一個(gè)漫長(zhǎng)而奇特的旅程
心理學(xué)應(yīng)用：科學(xué)探索每一天

第二章 研究方法

良好的研究設(shè)計(jì)的合理性和必要性
科學(xué)的方法：技能的工具箱
研究設(shè)計(jì)中的倫理問(wèn)題
統(tǒng)計(jì)：心理學(xué)研究的貨幣
成為心理學(xué)研究的同行評(píng)審員

第三章 生理心理學(xué)

神經(jīng)細(xì)胞：大腦通信渠道
大腦行為網(wǎng)絡(luò)
腦定位：大腦的活動(dòng)
先天與后天：是先天遺傳還是后天教育使你這樣做？

第四章 感覺(jué)與知覺(jué)

硬幣的兩面：感覺(jué)與知覺(jué)
看：視覺(jué)系統(tǒng)
聽(tīng)：聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)
嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)
感覺(jué)與知覺(jué)的變化

第五章 學(xué)習(xí)

經(jīng)典性條件作用
操作性條件作用
學(xué)習(xí)的認(rèn)知模型
影響學(xué)習(xí)的生物學(xué)因素
時(shí)尚的學(xué)習(xí)策略：它們有用嗎？

第六章 記憶

記憶是怎樣工作的：記憶流程
記憶的三個(gè)階段
記憶的生物學(xué)基礎(chǔ)
記憶的發(fā)展
記憶由好變壞:錯(cuò)誤記憶

第七章 語(yǔ)言、思維與智力

語(yǔ)言是如何工作的？
思維和推理
什么是智力？概念混亂
智力測(cè)驗(yàn)：超常、中常和低常
個(gè)體和群體的智力差異

第八章 人類(lèi)發(fā)展

人類(lèi)發(fā)展的特殊觀點(diǎn)
出生前后的發(fā)展：身體和動(dòng)作的發(fā)展
認(rèn)知發(fā)展：兒童如何認(rèn)識(shí)世界
社會(huì)性和道德發(fā)展：兒童與他人的關(guān)系
發(fā)展不會(huì)停止：青少年期和成年期的轉(zhuǎn)變

第九章 情緒與動(dòng)機(jī)

情緒理論：什么引起了我們的情緒？
幸福感和自尊：科學(xué)VS大眾心理學(xué)
動(dòng)機(jī)：我們的意愿和需求
吸引力、愛(ài)和恨：它們的奧秘

第十章 壓力、健康與睡眠

什么是壓力？
適應(yīng)壓力：變化與挑戰(zhàn)
應(yīng)對(duì)壓力
提高健康水平：減少壓力
睡眠和夢(mèng)

第十一章 社會(huì)心理學(xué)

什么是社會(huì)心理學(xué)
社會(huì)影響：從眾和服從
幫助他人和傷害他人：親社會(huì)行為和侵犯
態(tài)度和說(shuō)服：改變觀念
偏見(jiàn)和歧視

第十二章 人格

人格：什么是人格，我們?nèi)绾窝芯咳烁瘢?
精神分析理論：弗洛伊德理論的爭(zhēng)議和他的追隨者們
行為主義、社會(huì)學(xué)習(xí)和人本主義的人格理論
人格的特質(zhì)模型：行為的一致性
人格測(cè)量：測(cè)量及心理測(cè)量的誤區(qū)

第十三章 心理障礙

精神病的概念：過(guò)去與現(xiàn)在
焦慮障礙：憂(yōu)慮和恐懼的不同方面
心境障礙
人格障礙和分離性障礙：混亂和分裂的自我
精神分裂癥之謎

第十四章 心理和生物治療

心理治療：來(lái)訪者和治療師
不同風(fēng)味的治療方法：治療方法的回顧
心理治療有效嗎
生物治療：藥物、物理刺激與外科手術(shù)