編譯原理是高等學校計算機專業(yè)的必修專業(yè)課之一，是一門理論與實踐并重的課程。編譯原理介紹程序設(shè)計語言翻譯的原理、技術(shù)及實現(xiàn)，對引導(dǎo)學生進行科學思維、提高學生解決實際問題的能力有重要作用。
　　在我國高等教育逐步實現(xiàn)大眾化后，越來越多的高等學校將會面向國民經(jīng)濟發(fā)展的第一線，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)各類高級應(yīng)用型專門人才。而受我國傳統(tǒng)歷史文化思想的影響，重理論、輕實踐的觀念在高教界仍較普遍，使我們培養(yǎng)的很多人才不適應(yīng)社會需求，造成畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難，這也迫使很多高等學校走向應(yīng)用型教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。目前國內(nèi)的編譯原理教材大多偏重于理論，對實現(xiàn)技術(shù)介紹得較少，使學習者感到抽象、難以理解；而且教材篇幅厚重，由于授課時數(shù)的限制，以及學生接受能力的差異，教科書的內(nèi)容往往不能充分發(fā)揮作用。根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們編寫了本書，目的在于加強對學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學生不僅具備理論知識，更要具備應(yīng)用能力，使所學能為所用，以適應(yīng)新經(jīng)濟時代對人才的需要，滿足就業(yè)要求。
　　本書以通俗易懂的語言介紹編譯原理，包括詞法分析、語法分析、語義分析及代碼生成、符號表管理、運行時的存儲分配、代碼優(yōu)化等，并著重介紹各種編譯方法的實現(xiàn)途徑�？紤]到目前計算機專業(yè)的學生對C語言比較了解，書中以C語言為基礎(chǔ)設(shè)計了一種TEST語言，建立該語言的詞法、語法、語義文法規(guī)則，系統(tǒng)介紹編譯過程的各個部分。包括詞法分析、語法分析、語義分析及代碼生成、符號表的建立及存儲分配、錯誤處理都用具體的實例進行分析與實現(xiàn)。并針對TEST語言中的典型語句，深入講解如何具體用C語言編程實現(xiàn)詞法分析、語法分析以及語義分析和代碼生成，擺脫以往編譯教材的抽象性以及理論與實際的脫節(jié)，使編譯原理的抽象性通過TEST語言的編譯器實現(xiàn)而具體化，從而使學習者輕松掌握編譯原理。
　　全書共分10章，大約需要70課時，其中包括20課時的上機。第1章對編譯過程、編譯程序的邏輯結(jié)構(gòu)以及編譯程序各組成部分的功能進行概述；第2章介紹文法和語言，它為后面各章的學習奠定了理論基礎(chǔ)；第3章介紹詞法分析程序的設(shè)計原理，包括適合手工設(shè)計和自動生成詞法分析程序的方法，以及TEST語言的詞法分析程序的具體編程實現(xiàn)；第4章、第5章分別介紹自頂向下和自底向上的語法分析方法，主要介紹遞歸下降分析法、LL (1）分析法以及LR分析法，同時介紹TEST語言的遞歸下降分析實現(xiàn)；第6章介紹語法制導(dǎo)翻譯的概念以及屬性翻譯文法；第7章介紹符號表的組織與管理；第8章介紹存儲組織與分配技術(shù)；第9章介紹語義分析及代碼生成的概念和技術(shù)，并以TEST語言為范例，實現(xiàn)語義分析并同時生成抽象機匯編目標代碼；第10章主要介紹局部優(yōu)化和循環(huán)優(yōu)化常采用的方法。另外，附錄中列出了TEST語言的文法規(guī)則、詞法分析程序、語法分析程序、語義及代碼生成程序以及TEST抽象機模擬器的完整程序。每章后都提供適量的習題，使學習者通過適量的練習掌握書中的內(nèi)容。
　　本書是作者多年教學實踐的匯集和提煉，同時也參考了許多國內(nèi)外的參考書，第2版除了修改第1版的部分內(nèi)容外，還增加了實例。在第2版的編寫中，司慧琳、曹建、陳紅倩參與了本書第3、4、6、9章的部分內(nèi)容的編寫和示例程序的設(shè)計與調(diào)試，陳誼參加了本書的內(nèi)容編排和資料收集工作，并提出了許多寶貴意見。本書還配有相應(yīng)的教學輔助課件，以及詞法分析、語法分析和語義分析方法的演示程序（包括遞歸下降、LL (1) 、LR分析法和可在DOS環(huán)境下運行的LEX與YACC) ，有需要者可與作者聯(lián)系，E-mail地址為： sun_yh@tom.com.
　　鑒于作者水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請讀者批評指正。