審查逮捕業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)講堂
定 價(jià):56 元
- 作者:蘇寧雋,王濱 編
- 出版時(shí)間:2017/10/1
- ISBN:9787510219290
- 出 版 社:中國(guó)檢察出版社
- 中圖法分類:D924.134
- 頁(yè)碼:239
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
在高檢院組織的第三批全國(guó)檢察教育培訓(xùn)精品課程評(píng)選活動(dòng)中,偵查監(jiān)督系列實(shí)訓(xùn)課程被評(píng)定為“全國(guó)檢察教育培訓(xùn)精品課程”。
《審查逮捕業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)講堂》從偵查監(jiān)督實(shí)務(wù)需求入手,對(duì)實(shí)訓(xùn)精品課程進(jìn)行了全新的梳理與提煉,更加豐富了檢察業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程體系,必將對(duì)偵查監(jiān)督工作質(zhì)量的提升起到良好的推動(dòng)作用。
司法體制改革開(kāi)啟了檢察官定位的新紀(jì)元。檢察官如何做好司法工作是非常重要的課題。司法工作是法學(xué)理論與司法實(shí)踐深度融合的過(guò)程。法律這門具有高度實(shí)踐性的學(xué)科,其中所包含的原理和原則需要通過(guò)眾多實(shí)踐演化而成。法學(xué)知識(shí)更多源于理論,具有宏觀性和原則性。作為一名檢察官,要能夠?qū)⑦@些理論與實(shí)踐工作相結(jié)合,做到融會(huì)貫通,才能真正履行好自己的職責(zé)。
在刑事訴訟過(guò)程中,逮捕作為一項(xiàng)刑事強(qiáng)制措施,肩負(fù)著保障人權(quán)和保證訴訟順利進(jìn)行的雙重職責(zé)。隨著司法改革的推進(jìn),審查逮捕工作的司法屬性逐漸被強(qiáng)化,這種轉(zhuǎn)變決定了對(duì)審查逮捕崗位的檢察官會(huì)有更高更嚴(yán)的要求?陀^審視近年來(lái)的審查逮捕工作,總的來(lái)看質(zhì)量還是高的,但也存在不少突出甚至是制約工作向縱深開(kāi)展的問(wèn)題:案件定性思路不清晰造成法律適用不準(zhǔn)確;缺乏必要的技能造成訊問(wèn)工作流于形式;綜合分析研判證據(jù)的能力不足造成事實(shí)認(rèn)定不全面;無(wú)法抓住案件的核心問(wèn)題造成引導(dǎo)取證意見(jiàn)實(shí)效性不強(qiáng)。以上這些問(wèn)題都是我們的檢察官在不斷地實(shí)踐積累中發(fā)現(xiàn)的,具有很強(qiáng)的典型性。同時(shí)也是我們?cè)诠ぷ髦胸酱鉀Q和提升的短板。
近年來(lái),北京市檢察機(jī)關(guān)在司法改革大背景下,將不斷提升審查逮捕的法治化、現(xiàn)代化水平作為價(jià)值追求,將不斷提升審查逮捕檢察官的綜合素能作為重要抓手,將不斷提升教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性作為重要路徑,探索出了一整套頗具成效的方式方法。北京市人民檢察院審查逮捕部與教育培訓(xùn)處在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向的基礎(chǔ)上,本著“缺什么補(bǔ)什么”的原則,共同研發(fā)了一系列實(shí)訓(xùn)課程。這些課程從項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面較以往均有所突破和創(chuàng)新,專業(yè)性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性都很強(qiáng),具有一定的先導(dǎo)性和輻射性。檢察官教員們均具備較高的專業(yè)理論水平、豐富的檢察工作經(jīng)驗(yàn)以及良好的教學(xué)授課能力。實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置擺脫了以往陳舊的培訓(xùn)方式,通過(guò)雙向互動(dòng)式,促使參訓(xùn)人員在課程學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了觀點(diǎn)碰撞、思想交鋒、智慧交融,激發(fā)了靈感,培養(yǎng)了興趣。借助對(duì)案例的討論和研究、總結(jié)和剖析,一方面提煉出了可復(fù)制的有益經(jīng)驗(yàn),另一方面發(fā)現(xiàn)了常見(jiàn)的問(wèn)題與短板。這種旨在解決實(shí)際問(wèn)題又形式新穎、更接“地氣”的培訓(xùn)方式獲得了檢察官教員和參訓(xùn)人員的一致認(rèn)可。
為了將我們的嘗試和經(jīng)驗(yàn)以有形的方式固定下來(lái),在教育培訓(xùn)處和出版單位的大力支持和協(xié)助下,幾經(jīng)打磨,幾經(jīng)完善,終于形成了“檢察業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)”系列叢書的第四本。其涉及“案件定性的思路與方法”“訊問(wèn)犯罪嫌疑人技巧”“間接證據(jù)定案的證據(jù)綜合審查與運(yùn)用”“意見(jiàn)書的制作要點(diǎn)與方法”以及“如何準(zhǔn)確把握案件證據(jù)走向及引導(dǎo)偵查取證技巧”等多項(xiàng)內(nèi)容,每個(gè)課程均援引了案例作為支撐,可謂有觀點(diǎn)、有論據(jù)、有解析、有實(shí)例。審查逮捕是實(shí)踐性很強(qiáng)的業(yè)務(wù),而法律則是由一系列抽象概念構(gòu)筑起來(lái)的規(guī)則體系。因此,需要檢察官在具體的案件辦理過(guò)程中,分析案件事實(shí),比對(duì)抽象的法律概念,不斷演繹推理,并結(jié)合日常積累的經(jīng)驗(yàn),綜合對(duì)案件作出審查判斷。正是基于這種高要求,這本《審查逮捕業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)講堂》的出版就顯得更加及時(shí)。相信在今后,本書中倡導(dǎo)的理念、創(chuàng)新的模式、積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)繼續(xù)得到發(fā)揮,進(jìn)而促使審查逮捕崗位檢察官的實(shí)戰(zhàn)能力得到不斷提升。
序言一
序言二
第一章 審查逮捕階段案件定性的思路與方法
【課堂指南】
一、課程特點(diǎn)
二、教學(xué)目標(biāo)
三、培訓(xùn)對(duì)象
四、教學(xué)方式
五、教學(xué)內(nèi)容及步驟
六、教學(xué)要求
(一)學(xué)生要求
(二)教師要求
【主題案例】
唐某紡等人搶劫案
【問(wèn)題呈現(xiàn)】
一、審查逮捕時(shí)對(duì)案件準(zhǔn)確定性的思路是什么
二、審查逮捕階段案件定性與審查起訴階段的區(qū)別
三、本案定性的過(guò)程中,應(yīng)該采取哪些方法
【案例點(diǎn)評(píng)】
一、何謂案件定性、何謂思路與方法
二、準(zhǔn)確認(rèn)定案件事實(shí)
(一)案件事實(shí)的基本要素
(二)準(zhǔn)確認(rèn)定案件事實(shí)的方法
三、正確適用法律
(一)找法的方法與技巧
(二)案件定性的思路和方法
四、精確引導(dǎo)偵查
(一)需要繼續(xù)補(bǔ)充完善的證據(jù)
(二)補(bǔ)充偵查提綱常見(jiàn)的錯(cuò)誤
(三)做好補(bǔ)充偵查提綱應(yīng)注意的事項(xiàng)
第二章 審查逮捕階段訊問(wèn)犯罪嫌疑人技巧
【課堂指南】
一、課程目標(biāo)與任務(wù)
二、教學(xué)步驟與要求
(一)案例選擇原則
(二)培訓(xùn)對(duì)象定位
(三)課前準(zhǔn)備
(四)教學(xué)步驟
(五)教學(xué)要求
【主題案例】
張某海、劉某堂盜竊案
【問(wèn)題呈現(xiàn)】
一、對(duì)一些基本概念沒(méi)有明確認(rèn)知
二、對(duì)犯罪嫌疑人的學(xué)歷問(wèn)題未引起重視
三、對(duì)犯罪嫌疑人刑訊逼供的辯解未引起足夠重視
四、訊問(wèn)提綱制作及對(duì)案件事實(shí)的訊問(wèn)中存在的問(wèn)題
五、還原案情中存在的問(wèn)題
六、不能準(zhǔn)確定位檢察官角色,訊問(wèn)的氣場(chǎng)把握不準(zhǔn)
七、不能掌控訊問(wèn)節(jié)奏,被犯罪嫌疑人牽著鼻子走
八、沒(méi)有針對(duì)審查逮捕階段的特點(diǎn)有針對(duì)性地訊問(wèn)
……
第三章 間接證據(jù)定案的證據(jù)綜合審查與運(yùn)用
第四章 審杳逮捕意見(jiàn)書制作要點(diǎn)與方法
第五章 如何準(zhǔn)確把握案件證據(jù)走向及引導(dǎo)偵查取證技巧
后記