第一部分 基本理論
第一章 緒論 3
第一節(jié) 職業(yè)教育心理學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象和內(nèi)容 3
第二節(jié) 職業(yè)教育心理學(xué)的研究方法 10
第三節(jié) 教育心理學(xué)與職業(yè)教育心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 16
第二章 心理發(fā)展與教育 20
第一節(jié) 職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理發(fā)展概述 20
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展與教育 25
第三節(jié) 青春期學(xué)生情緒情感的發(fā)展 30
第四節(jié) 人格發(fā)展與教育 35
第五節(jié) 職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育 46
第三章 學(xué)習(xí)理論 51
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述 51
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論 53
第三節(jié) 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 62
第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論 74
第二部分 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)心理
第四章 職業(yè)技術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí) 81
第一節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程 81
第二節(jié) 影響知識(shí)學(xué)習(xí)的因素與提高知識(shí)學(xué)習(xí)的途徑 93
第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo) 95
第五章 技能學(xué)習(xí)心理 102
第一節(jié) 技能概述 102
第二節(jié) 操作技能的形成 105
第三節(jié) 心智技能的形成 119
第四節(jié) 問(wèn)題解決與創(chuàng)造性思維 121
第六章 學(xué)習(xí)遷移 127
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述 127
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的理論解釋 129
第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)遷移的條件 135
第四節(jié) 促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略 137
第七章 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 140
第一節(jié) 動(dòng)機(jī)的概述 140
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 146
第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng) 155
第三部分 品德心理與職業(yè)指導(dǎo)
第八章 品德的形成與培養(yǎng) 165
第一節(jié) 品德概述 165
第二節(jié) 職業(yè)道德品質(zhì)的形成過(guò)程及影響因素 170
第三節(jié) 道德品質(zhì)的培養(yǎng) 174
第九章 職業(yè)指導(dǎo) 179
第一節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)概述 179
第二節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)的技術(shù) 184
第四部分 職業(yè)學(xué)校教學(xué)心理
第十章 職業(yè)技術(shù)教學(xué)的基本程序與策略 197
第一節(jié) 職業(yè)技術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備 197
第二節(jié) 職業(yè)技術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì) 201
第三節(jié) 職業(yè)技術(shù)教學(xué)的實(shí)施與管理 210
第十一章 職業(yè)教育活動(dòng)中的教學(xué)測(cè)評(píng) 217
第一節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的概述 217
第二節(jié) 教學(xué)測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型 220
第三節(jié) 有效教學(xué)測(cè)驗(yàn)的基本要求 222
第四節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型 226
第五節(jié) 職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力的測(cè)評(píng) 229
第五部分 學(xué)生心理健康與教師心理
第十二章 職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康 235
第一節(jié) 心理健康概述 235
第二節(jié) 職業(yè)學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題 236
第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康的維護(hù) 243
第十三章 職業(yè)技術(shù)教育教師心理 248
第一節(jié) 教師的角色及優(yōu)秀教師的心理素質(zhì) 248
第二節(jié) 教師的成長(zhǎng)與發(fā)展 252
第三節(jié) 職業(yè)教育教師職業(yè)能力結(jié)構(gòu)與職業(yè)教育 257
參考文獻(xiàn) 263