本書一共包括45篇教師優(yōu)秀的教學(xué)成果,內(nèi)容涉及教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)評價、學(xué)生發(fā)展等�！督毯Ｊ柏惤處焹�(yōu)秀教學(xué)成果集錦》一書是中小學(xué)校教師圍繞解決基礎(chǔ)教育教學(xué)過程中實際問題,聚焦教學(xué)改進和質(zhì)量提升進行多年探索所得的成果。本書所集的教學(xué)成果經(jīng)過實踐檢驗，突出實踐性、創(chuàng)新性和可推廣性。本書對于中小學(xué)教師改進教學(xué)、提升育人質(zhì)量、提升個人學(xué)術(shù)水平和研究能力具有較大借鑒價值。
前言
創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。作為學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，教師自身一定要研究教育教學(xué)問題、探索解決問題的新思路，成為研究型教師。
《教海拾貝教師優(yōu)秀教學(xué)成果集錦》一書是中小學(xué)校教師圍繞解決基礎(chǔ)教育教學(xué)過程中的實際問題，聚焦教學(xué)改進和質(zhì)量提升進行多年探索所得的成果。本書所集的教學(xué)成果經(jīng)過實踐檢驗，突出實踐性、創(chuàng)新性和可推廣性。
本書一共包括45篇優(yōu)秀的教學(xué)成果，內(nèi)容涉及教育教學(xué)綜合改革、課程開發(fā)與實施、教學(xué)評價改革、學(xué)科教學(xué)研究、學(xué)生發(fā)展研究、教師專業(yè)發(fā)展研究、組織形式改革與學(xué)校文化研究。
相信本書對于廣大中小學(xué)教師改進教學(xué)、提升育人質(zhì)量、提升個人學(xué)術(shù)水平和研究能力具有較大借鑒價值。
李秀蘭
2018年3月
第一編 教育教學(xué)綜合改革
綠色教育區(qū)域推進行動研究與探索
縱向有效銜接橫向豐富多元 一一貫制學(xué)校心理健康教育體系的構(gòu)建與實施
初高中思想品德（政治）課程的內(nèi)容銜接研究
排舞對巾學(xué)生身心健康和學(xué)校德育T作影響的研究
第二編 課程開發(fā)與實施
通過現(xiàn)在進行時課程建設(shè)促進一貫制學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究
構(gòu)建民族器樂校本課程，探尋學(xué)生特長發(fā)展、情感培養(yǎng)的研究
創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程的構(gòu)建與實施
學(xué)校課程一體化建設(shè)與課堂實踐基于六藝主線融合三級課程
突出整體育人
依托校本課程，開展小學(xué)口風琴教學(xué)研究
基于分級閱讀課程提升小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐研究
金色童年課程體系的建構(gòu)與實踐探索
基于學(xué)生立場的書·旅課程建設(shè)實踐研究成果報告
可持續(xù)發(fā)展教育理念指導(dǎo)下特色校本課程的開發(fā)與實施
小學(xué)生博物館課程的開發(fā)與實踐實證研究
實施《走進首鋼礦山》校本課程，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的人文底蘊
第三編 教學(xué)評價改革
基于中高考數(shù)據(jù)增值分析提升學(xué)校培養(yǎng)力的實踐研究
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價整體推進模式及學(xué)業(yè)成就評價途徑與方法的研究
第四編學(xué)科教學(xué)研究
小學(xué)語文中高年級單元整合教學(xué)研究
中學(xué)信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)學(xué)科間滲透教學(xué)的研究
注重原始問題教學(xué)，培養(yǎng)巾學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的實踐研究
通過英語課外閱讀培養(yǎng)初巾生閱讀素養(yǎng)
學(xué)生在學(xué)習(xí)理解四則運算意義中所形成的情境原型的研究
小學(xué)同類文體教學(xué)有效梯度訓(xùn)練案例研究
運動覺訓(xùn)練提高小學(xué)生音樂感知能力的研究
運用柯達伊教學(xué)法提高小學(xué)生基礎(chǔ)音樂能力的實踐研究
多角度選擇素材在小學(xué)信息技術(shù)課上的應(yīng)用研究
小學(xué)語文教師有效解讀教材的實踐研究
基于讀·行·寫一體化的小學(xué)語文專題實踐活動研究
小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運動動機方法途徑的實踐研究
書香育紫燕學(xué)校閱讀課程的構(gòu)建與實踐研究
新課標理念下高中數(shù)學(xué)學(xué)生認知錯誤的根源及對策
中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的實踐研究
跨學(xué)科合作提升學(xué)生綜合能力
第五編 學(xué)生發(fā)展研究
積極心理學(xué)取向的高中心理健康教育活動課研究
第六編教師專業(yè)發(fā)展研究
基于課題研究的中小學(xué)教研組組織變革研究
中學(xué)教師職業(yè)倦怠、和職業(yè)幸福感的狀況及其實踐干預(yù)研究
互動式班主任培訓(xùn)校本課程開發(fā)與實踐研究
以課例研修促進高中地理教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究
青年教師專業(yè)發(fā)展的路徑與策略
第七編 組織形式改革與學(xué)校文化研究
教育集團背景下的有效作業(yè)途徑研究
構(gòu)建書香樂園文化的實踐研究
高中生獨立閱讀能力發(fā)展的路徑
整體把握高中數(shù)學(xué)課程的基本脈絡(luò)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實踐研究
初中階段生源性英語閱讀學(xué)習(xí)存在的問題及對策
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