定 價(jià):38 元
叢書(shū)名:XM高等學(xué)!笆濉苯處熃逃盗幸(guī)劃教材
- 作者:許映建 著
- 出版時(shí)間:2018/8/1
- ISBN:9787305200878
- 出 版 社:南京大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):D922.161
- 頁(yè)碼:250
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《教育政策與法律教程(慕課版)》是“十三五”江蘇省高等學(xué)校在線(xiàn)開(kāi)放立項(xiàng)課程、中國(guó)大學(xué)MOOC課程“教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)”配套教材。
“教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)”課程通過(guò)“中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái),向全國(guó)開(kāi)放共享。本課程是教師教育類(lèi)課程群的開(kāi)發(fā)與實(shí)施”(獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)(高等教育類(lèi))特等獎(jiǎng),2018年高等教育國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng))等,以及江蘇省教育科學(xué)精品培育重點(diǎn)資助課題“未成年學(xué)生人格權(quán)學(xué)校教育保障研究”這三項(xiàng)課題的標(biāo)志性成果之一。
習(xí)近平總書(shū)記在視察北京師范大學(xué)時(shí)指出:“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”近年來(lái),為了全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),國(guó)家加大了教師教育改革力度,將完善教師教育體系和深化教師教育改革提到了空前高度。早在1995年筆者在如東教師進(jìn)修學(xué)校工作時(shí),就開(kāi)始擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的班主任,承擔(dān)校長(zhǎng)和教師的“教育政策法規(guī)”培訓(xùn)任務(wù)。2006年在南通大學(xué)擔(dān)任師范本科課程及研究生課程“教育政策與法規(guī)”“教育法學(xué)”的教學(xué),認(rèn)真研究了《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的政策要求,以及中小學(xué)教師面臨的實(shí)際問(wèn)題和世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì),特別是筆者承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)精品培育重點(diǎn)資助課題:未成年學(xué)生人格權(quán)學(xué)校教育保障研究(B-a/2011/01/034),并研究了未成年學(xué)生的特殊性和教材使用主體的需求,從理念、體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等諸多方面做出了基于慕課平臺(tái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的設(shè)計(jì),現(xiàn)做如下說(shuō)明:
一、本教程編寫(xiě)的政策法規(guī)依據(jù)
1.本教程內(nèi)容的設(shè)計(jì)是建設(shè)法治中國(guó)的需要
2018年8月24日,習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面依法治國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議并發(fā)表重要講話(huà),對(duì)中央全面依法治國(guó)委員會(huì)的工作進(jìn)行了全面規(guī)劃部署,強(qiáng)調(diào)了全面依法治國(guó)的重要意義和新理念新思想新戰(zhàn)略,明確了中央全面依法治國(guó)委員會(huì)的頂層設(shè)計(jì)及工作要點(diǎn)等重大部署,為加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家指明了方向和道路。法治興則國(guó)家興,法治中國(guó)的建設(shè)需要具有法治素養(yǎng)人的支撐,而法治素養(yǎng)的養(yǎng)成要從中小學(xué)和幼兒園抓起。只有在法治校園,通過(guò)具有法治素養(yǎng)的校長(zhǎng)和教師,才能培養(yǎng)出具有法治素養(yǎng)的學(xué)生。本教程致力于中小學(xué)和幼兒園教師法治素養(yǎng)的提升。
2.本教程是全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的要求
2018年1月《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出:“堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師,深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求”。第1條指出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略意義:“教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任,是教育發(fā)展的第一資源,是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石!钡10條指出:“轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式,推動(dòng)信息技術(shù)與教師培訓(xùn)的有機(jī)融合,實(shí)行線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的混合式研修!薄督處熃逃衽d行動(dòng)計(jì)劃(2018-2022年)》指出,為了實(shí)現(xiàn)教師教育振興發(fā)展的目標(biāo)任務(wù),將主要措施明確為十大行動(dòng)。為了落實(shí)師德養(yǎng)成教育全面推進(jìn)行動(dòng)、鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提高行動(dòng)、師范生生源質(zhì)量改善行動(dòng)、“互聯(lián)網(wǎng)十教師教育”創(chuàng)新行動(dòng),本教程編寫(xiě)跟進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)十現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,對(duì)如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)課堂向能力課堂轉(zhuǎn)變;灌輸課堂向研討課堂轉(zhuǎn)變;封閉課堂向開(kāi)放課堂轉(zhuǎn)變,進(jìn)行了職前學(xué)生學(xué)習(xí)探究,職后教師培訓(xùn)一體化的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)與設(shè)計(jì),編寫(xiě)一本書(shū)實(shí)際上是建設(shè)一個(gè)平臺(tái)。我們力求實(shí)現(xiàn)將該平臺(tái),建成全國(guó)教育法律問(wèn)題咨詢(xún)交流的平臺(tái)、教師職前職后學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和教學(xué)研究者學(xué)術(shù)交流的平臺(tái),為全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革肩負(fù)起我們的使命和責(zé)任。
3.本教程是教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求
本教程按照《關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《關(guān)于印發(fā)<幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>(小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>和<中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>》的精神要求編寫(xiě)。依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,本課程屬于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師教育課程“教育基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教程是教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的基本素養(yǎng),在教師教育類(lèi)課程體系中,處于基礎(chǔ)的地位,是專(zhuān)業(yè)必修課程。
4.本教程是中小學(xué)、幼兒園教師資格國(guó)家級(jí)考試和教師應(yīng)聘考試的必考內(nèi)容
依據(jù)教育部教師資格考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué)、小學(xué)、幼兒園)考試大綱,“考試目標(biāo)”中“主要考查申請(qǐng)教師資格人員的下列知識(shí)、能力和素養(yǎng):具有良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德”;“教育法律法規(guī)”是“考試內(nèi)容模塊與要求”中的第二部分必考內(nèi)容。
5.本教程是中小學(xué)校長(zhǎng)和教師繼續(xù)教育的必修內(nèi)容
根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和教育部及各省市教師校長(zhǎng)培訓(xùn)研修要求,本教程是中小學(xué)、幼兒園校長(zhǎng)(園長(zhǎng))與教師培訓(xùn)的必修課程。
第一章 教師的基本法治素養(yǎng)
第一節(jié) 教育法的基本原理
第二節(jié) 教育法律關(guān)系
第三節(jié) 法律責(zé)任
第四節(jié) 法律救濟(jì)
第二章 教師職業(yè)生活中的法規(guī)邊界
第一節(jié) 教師的法律地位
第二節(jié) 教師的權(quán)利與保護(hù)
第三節(jié) 教師的義務(wù)與法律風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) 教師的違法與犯罪
第三章 學(xué)生教育中的法規(guī)邊界
第一節(jié) 學(xué)生的權(quán)利
第二節(jié) 學(xué)生的義務(wù)
第三節(jié) 未成年學(xué)生權(quán)利的學(xué)校保護(hù)
第四章 我國(guó)主要的教育法律解讀
第一節(jié) 《中華人民共和國(guó)教育法》
第二節(jié) 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
第三節(jié) 《中華人民共和國(guó)教師法》
第五章 關(guān)于學(xué)生的法規(guī)解讀
第一節(jié) 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
第二節(jié) 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
第三節(jié) 《學(xué)生傷害事故處理辦法》
附錄 相關(guān)法規(guī)
附件 教材編寫(xiě)實(shí)錄