安全心理學是在心理學與安全科學的基礎上，結合相關學科的成果而形成的一門獨立學科。本教材研究了勞動生產(chǎn)中各種與安全相關的心理現(xiàn)象，探討了心理過程對安全生產(chǎn)的影響。全書共分7章，分別為概論、安全與心理特征、生產(chǎn)過程中的心理變化與安全、生產(chǎn)過程中人的不安全行為、生產(chǎn)環(huán)境因素與安全、激勵與安全生產(chǎn)、安全心理學實驗簡介。
本書可以作為高等院校安全工程、消防工程、安全管理工程等專業(yè)的教學用書，也可作為企業(yè)的安全和技術管理人員參考用書及企業(yè)安全管理培訓用書。
作者簡介：邵輝，男，1955.6生，二級教授，中組部“萬人計劃”教學名師、享受國務院政府特殊津貼專家、“全國優(yōu) 秀教師”、“江蘇高校大學生喜愛的教師”、常州市“五一”勞動獎章獲得者。現(xiàn)任教育部綜合試點專業(yè)、江蘇省“十二五”重點專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)常州大學安全工程專業(yè)負責人。江蘇省安全生產(chǎn)科學技術學會理事，江蘇省安全生產(chǎn)標準化技術委員會委員，常州市人民政府安全生產(chǎn)專家組專家等。
獲國家教育教學成果一等獎1項、省級教育教學成果特等獎1項、二等獎3項，省部級科技進步獎5項。獲教育部“十一五”、“十二五”國家規(guī)劃教材各1部，江蘇省精品教材2部、江蘇省“十二五”重點教材1部，江蘇省精品課程1門、在線課程1門。
已公開發(fā)表學術論文200多篇，出版教材、論著30多部。
1概論／ 1
1.1安全心理學概述 1
1.1.1安全心理學與人的心理現(xiàn)象 1
1.1.2安全心理學的產(chǎn)生與發(fā)展 3
1.1.3安全心理學的研究任務、對象和研究方法 6
1.1.4行為科學與安全心理學 11
1.1.5人類工效學與安全心理學 13
1.1.6安全心理學在安全工作中的作用 13
1.2安全生理與心理 15
1.2.1人?機?環(huán)系統(tǒng)模型 15
1.2.2安全生理 15
1.2.3安全心理 27
1.3安全心理學對事故的分析方法 29
1.3.1人機工程學分析 29
1.3.2一般的事故統(tǒng)計分析 29
1.3.3個案事故分析 30
1.3.4事故的流行病分析 30
思考題 30
2安全與心理特征／ 31
2.1事故及事故地發(fā)生 31
2.1.1安全和事故 31
2.1.2對事故的影響因素 33
2.2人的生活特征與事故關系 43
2.2.1生物節(jié)律與事故 43
2.2.2事故傾向性理論 46
2.2.3生活事件與事故 50
2.3心理特征與安全 53
2.3.1心理過程與安全 53
2.3.2與安全密切相關的心理狀態(tài) 57
2.3.3個性心理與安全 62
思考題 70
3生產(chǎn)過程中的心理變化與安全／ 71
3.1人的作業(yè)疲勞與安全 71
3.1.1作業(yè)疲勞概述 71
3.1.2疲勞的檢測方法 75
3.1.3疲勞的預防與安全 79
3.2應激 85
3.2.1應激的概念 85
3.2.2應激源 85
3.2.3應激的效應 87
3.2.4應激行為 87
3.2.5應激的預防與控制 88
3.2.6緊張心理的調節(jié) 89
3.3職業(yè)適應性 91
3.3.1職業(yè)適應性概述 91
3.3.2職務分析 93
3.3.3職業(yè)適應性測評 94
3.3.4事務類職務及其適應性 96
3.3.5技術和技能類職業(yè)及其適應性 97
3.3.6職業(yè)禁忌 98
思考題 101
4生產(chǎn)過程中人的不安全行為／ 102
4.1人的行為概述 102
4.1.1行為的實質 102
4.1.2人的行為個體差異和共同特征 104
4.1.3人不安全行為的心理與生理因素分析 108
4.2人的行為失誤 110
4.2.1人的行為失誤概述 110
4.2.2與人行為有關的事故模式 114
4.2.3人行為失誤的控制與預防對策 119
4.3人的可靠性研究簡介 126
4.3.1人的可靠性研究方法簡介 126
4.3.2危險事件判定技術簡介 128
4.3.3行為控制圖及其在安全中的作用 131
4.3.4世界衛(wèi)生組織神經(jīng)行為功能核心測試組合方法 133
4.3.5神經(jīng)行為評價系統(tǒng) 134
思考題 136
5生產(chǎn)環(huán)境因素與安全／ 137
5.1生產(chǎn)環(huán)境 137
5.2生產(chǎn)環(huán)境的采光、照明與安全 138
5.2.1與生產(chǎn)環(huán)境照明設計有關的視覺機能特點 139
5.2.2根據(jù)心理特征的照明設計原則 140
5.3生產(chǎn)環(huán)境的色彩與安全 141
5.3.1色彩的意義 142
5.3.2生產(chǎn)環(huán)境的色彩應用 143
5.4生產(chǎn)環(huán)境的噪聲、振動與安全 147
5.4.1生產(chǎn)環(huán)境中的噪聲與安全 147
5.4.2生產(chǎn)環(huán)境中的振動與安全 151
5.5生產(chǎn)環(huán)境的微氣候條件與安全 153
5.5.1人體的熱交換與平衡 153
5.5.2人體對微氣候環(huán)境的主觀感覺 154
5.5.3微氣候環(huán)境的綜合評價 154
5.5.4微氣候環(huán)境對人體的影響 156
5.5.5改善微氣候環(huán)境的措施 157
思考題 159
6激勵與安全生產(chǎn)／ 160
6.1激勵概述 160
6.1.1激勵的基本特征 160
6.1.2激勵的過程 161
6.1.3激勵理論簡介 162
6.1.4激勵實踐 166
6.2激勵與安全生產(chǎn) 167
6.2.1安全管理工作的激勵原則 167
6.2.2激勵應注意的問題 168
6.2.3群體、非正式群體與安全生產(chǎn) 169
6.2.4士氣與安全生產(chǎn) 172
6.2.5人際關系與安全生產(chǎn) 173
6.3安全目標管理的激勵 176
6.3.1安全目標管理的意義 177
6.3.2安全目標管理中應注意的心理因素 177
思考題 178
7安全心理學實驗簡介／ 179
7.1心理實驗概述 179
7.1.1心理實驗概念 179
7.1.2心理實驗的類型與研究程序 181
7.2心理實驗方法簡介 185
7.2.1傳統(tǒng)的心理物理學方法 185
7.2.2適應性方法 187
7.2.3信號檢測論方法 189
7.2.4心理物理量表法——閾上感知覺的測量 190
7.2.5反應時法 192
7.2.6聽覺實驗 192
7.2.7視覺和顏色視覺實驗 192
7.2.8形狀知覺（圖形識別） 實驗 193
7.2.9深度與運動知覺實驗 193
7.2.10學習與記憶實驗 194
7.3虛擬現(xiàn)實的心理學研究實驗概述 195
7.3.1虛擬現(xiàn)實技術 195
7.3.2虛擬現(xiàn)實技術研究心理學的優(yōu)缺點 196
7.3.3虛擬現(xiàn)實技術在心理學研究中的應用 197
7.3.4基于虛擬現(xiàn)實技術的心理學實驗 198
思考題 204
參考文獻 205
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