本套教程共分3冊(cè),從預(yù)備級(jí)到十級(jí)共設(shè)置了十一個(gè)小臺(tái)階,初級(jí)篇為預(yù)備級(jí)到四級(jí),中級(jí)篇為五級(jí)到七級(jí),高級(jí)篇為八級(jí)到十級(jí)。本書的特點(diǎn)是它既是一套循序漸進(jìn)的尤克里里教學(xué)用書,也是一套由淺入深的樂理教程,同時(shí)它又是一套具體、實(shí)用的教師教學(xué)方法用書。書本從預(yù)備級(jí)的基礎(chǔ)練習(xí)開始,逐級(jí)向高階邁進(jìn),每一個(gè)臺(tái)階都設(shè)置了相應(yīng)的彈唱作品、指彈作品以及樂理知識(shí)、演奏法和教學(xué)法的講解,級(jí)別之間的銜接由淺入深、層層遞進(jìn)。對(duì)于學(xué)琴者而言,每一個(gè)臺(tái)階的前進(jìn)都是一次質(zhì)的飛越;對(duì)于教師而言,通過教程中的演奏法與教學(xué)提示亦能不斷地完善自身教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
尤克里里是近年來(lái)極為熱門的一件樂器,由于音色甜美、小巧易攜、入門簡(jiǎn)單等特點(diǎn),越來(lái)越多的音樂愛好者開始加入到這個(gè)樂器的學(xué)習(xí)行列。
與鋼琴、小提琴、吉他等樂器不同,尤克里里發(fā)展至今只有一百多年的歷史,在中國(guó)發(fā)展的時(shí)間則更為短暫。最初接觸這個(gè)樂器時(shí),許多人常常誤以為它是少了兩根琴弦的迷你(Mini)型吉他,部分人甚至直接把它當(dāng)成是玩具,但真實(shí)的情況是尤克里里其實(shí)是個(gè)完整、成熟的樂器,小巧的琴體造就了它甜美的音色,獨(dú)特的琴弦排列順序使它擁有了許多區(qū)別于吉他的演奏方式。近年來(lái),隨著許多演奏家在演奏法上的不斷創(chuàng)新,這個(gè)樂器的魅力亦與日俱增。
在國(guó)內(nèi),尤克里里由于發(fā)展時(shí)間較短,再加上經(jīng)濟(jì)條件、意識(shí)形態(tài)、文化環(huán)境等諸多方面的制約,在普及與教學(xué)方面仍舊存在著許多不足,其中最為突出的就是學(xué)習(xí)資料的局限與教學(xué)系統(tǒng)的不完善。目前,市面上關(guān)于尤克里里的曲集與速成類的書籍已然不少,但系統(tǒng)性的教程卻不多見,尤其是針對(duì)尤克里里各個(gè)學(xué)習(xí)階段的教學(xué)用書更是稀缺。有鑒于此,筆者開始了這套教程的編寫,希望越來(lái)越多的尤克里里愛好者和教師通過此書的學(xué)習(xí)與使用,能更好地解決學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中遇到的問題。
這是一套以青少年為教學(xué)主體目標(biāo)和普及藝術(shù)教育為目的的尤克里里音樂教育教學(xué)用書,由于知識(shí)學(xué)習(xí)的一致性與作品類別的多樣性,對(duì)于其他年齡段的學(xué)習(xí)群體亦同樣適用。
教程全書三冊(cè)(初級(jí)篇、中級(jí)篇、高級(jí)篇),從預(yù)備級(jí)到十級(jí)共設(shè)置了11個(gè)臺(tái)階。之所以以分級(jí)的方式來(lái)編寫,主要是為了滿足不同基礎(chǔ)的學(xué)琴者的學(xué)習(xí)需求。其中,初級(jí)篇為預(yù)備級(jí)到四級(jí),是面向初學(xué)者的基礎(chǔ)教程;中級(jí)篇為五級(jí)到七級(jí),是面向具備一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)群體的進(jìn)階教程;高級(jí)篇為八級(jí)到十級(jí),是面向水平較高的學(xué)習(xí)群體繼續(xù)提升和完善學(xué)習(xí)的高階教程。三冊(cè)書籍在內(nèi)容上雖彼此獨(dú)立,但又互為銜接與補(bǔ)充,共同架構(gòu)起整套教程的教學(xué)系統(tǒng)。
在教學(xué)框架與內(nèi)容方面,教程具體突出三大特點(diǎn):第一,尤克里里演奏法與樂理知識(shí)分級(jí)教學(xué)同步并行。第二,尤克里里彈唱與指彈分級(jí)教學(xué)同步并行。第三,有效填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)尤克里里從零基礎(chǔ)到高級(jí)階段系統(tǒng)教學(xué)用書的空缺。
當(dāng)然,不同個(gè)體之間的學(xué)習(xí)存在一定的差異性,單純的依賴一套教程并不足以解決尤克里里教學(xué)中遇到的所有問題。本套書旨在促進(jìn)尤克里里音樂教育的普及與教學(xué)境況的改善。由于篇幅的限制及教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同等原因所產(chǎn)生的未盡事宜,我們將通過其他專題著作的形式來(lái)呈現(xiàn)。
張 斌、林少琴
2017年1月