電氣電子工程制圖所依據的是電氣制圖國家標準。很長時間以來，我國關于電氣制圖的標準比較混亂，各行業(yè)都制定了不少標準。至20世紀80年代，我國開始對制圖標準的制定進行統(tǒng)一管理，20世紀90年代提出了全國統(tǒng)一的制圖標準。到目前為止，電氣制圖國家標準還在陸續(xù)編制之中。在這樣的背景下，電氣電子工程制圖的教材也在內容選取、編寫體例上存在較大的差異，概括起來可分為三大類。（1） 單純的規(guī)范解析。這類教材以制圖標準的體系為藍本，以制圖標準的內容為主要內容。這類教材可供具有一定專業(yè)基礎的技術人員作為在職提高使用，而用于在校學生，尚顯艱澀。（2） 以電路圖為主的電氣電子制圖教材。這類教材在內容上已經將電氣和電子工程技術人員在工作中所要用到的制圖內容大大縮小了，不僅不利于培養(yǎng)學生對制圖基本知識的理解和實際的繪圖與讀圖能力，也不利于學生將來的實際工作。（3） “機械制圖+電氣制圖”的電氣電子制圖教材。目前已經出版的教材明顯注意到了機械制圖在電氣和電子工程技術中的重要作用，并嘗試將這兩部分內容一并介紹給學生。但一般是將機械制圖和電氣制圖按各自的固有體系分開編寫，將二者粘貼、合并，并沒有做到有機融合。在近幾年的教學實踐中，編者不斷聽取相關專業(yè)院系對電氣電子工程制圖的意見，并聽取相關行業(yè)工程技術人員對制圖內容的要求，力圖以行業(yè)的實際需求為目標，將機械制圖和電氣制圖有機融合，突出課程的基礎性和工具性，以滿足企業(yè)對人才知識結構和制圖能力的要求。按照上述思路，本書具有以下特征：1�� 突出專業(yè)性本書堅持“高視點”，根據電力和電子行業(yè)對電氣電子工程制圖知識和技能的要求，以培養(yǎng)和訓練學生具有繪制和閱讀電氣電子工程制圖能力為目的，針對高等學校電氣電子類各相關專業(yè)的特點，結合電力和電子工程設計與施工的實例，將電氣電子工程制圖領域所涉及的理論與實踐知識及現代工程制圖技術循序漸進、全面合理地介紹給學生。在突出本書專業(yè)特色的同時，兼顧學生自學能力的養(yǎng)成和對新知識搜索與掌握能力的發(fā)展。2�� 追求先進性本書從當前電力和電子工程領域的實際需求出發(fā)，在吸收電氣電子工程制圖最新研究成果的基礎上，有機地融合了機械和電氣制圖的知識，并且引入CAXA、AutoCAD和Protel等電力和電子行業(yè)中流行的計算機輔助設計軟件相關內容，具有先進性、適用性和通用性。 3�� 體現規(guī)范性本書采用最新國家標準，全面吸收目前本學科領域科學技術發(fā)展的最新成果。鑒于本書編寫過程中，還有一些國家標準尚在制訂當中，編者對這部分內容采用“有標準遵從標準，無標準按照原則，無原則參照慣例”的原則，使教材內容更好地服務于行業(yè)的實際需求，是一本電氣和電子類專業(yè)的全新制圖基礎教材。4�� 強調應用性本書的定位為應用教程，不追求制圖理論體系的完整性和邏輯性，以實際工作的需求為線索，重視培養(yǎng)學生的應用能力。在此基礎上，本書對傳統(tǒng)機械制圖的內容做了大膽的刪減，并加大了簡圖、輪廓圖的介紹；在電氣制圖部分，所采用的案例均以當今流行的電氣和電子圖為參考，囊括了電氣和電子系統(tǒng)中各個具體專業(yè)領域。在內容編排上，由淺入深，詳細講解電氣制圖的過程，以便課堂教學、實訓教學及學生課后自學。5�� 內容全面性本書共分五個單元。第一單元為工程制圖基礎（第一～三章），主要介紹實物圖的讀圖方法；第二單元為電氣與電子設備圖（第四～七章），主要介紹實物圖的國家標準和簡化畫法；第三單元為電氣功能簡圖（第八、九章），主要介紹電路圖、框圖的畫法；第四單元為電氣與電子施工圖（第十～十二章），主要介紹位置圖、線扎圖、接線圖等電氣電子施工用圖；第五單元為計算機輔助設計（第十三～十七章），主要介紹CAXA、AutoCAD和Protel的入門知識。最后，本書還以附錄的形式列出了相關參考資料。通過這些內容，全面地向讀者介紹電氣電子工程制圖所需要的各種知識和技能。參加本書編寫的人員既有多年從事制圖課教學的教師，也有從事CAD理論教學、機械制圖、電氣電子類專業(yè)教學以及具有多年工程設計實踐的工程技術人員。本書由沈陽工程學院孫振東、高紅任主編，由魏雙燕、包妍、王琳任副主編，白斌、郭維城、劉峰、范智廣、朱爽、杜士鵬參加編寫。本書由沈陽工程學院李彪教授統(tǒng)稿。本書由遼寧太陽能研究有限公司董事兼總工程師鞠振河和沈陽工程學院尹常永教授主審，對他們提出的寶貴意見和建議，在此表示由衷的感謝。