第一章面試全景
考點聚焦
考點預(yù)測
知識框架
第一節(jié)教師面試概述
一、面試的含義與形式
二、面試的構(gòu)成要素
三、面試的作用與特點
四、面試的考查趨勢
第二節(jié)教師面試的測評要素
一、語言表達能力
二、專業(yè)知識技能
三、綜合分析和解決問題能力
四、組織管理協(xié)調(diào)能力
五、應(yīng)變和自我控制能力
六、人際溝通能力
七、職業(yè)理解能力
八、教育研究和創(chuàng)新能力
九、儀表舉止
第三節(jié)教師面試全流程
一、確定面試對象
二、面試報到抽簽
三、候考
四、備課
五、試講或說課
六、答辯
七、計算成績
八、公布成績
第二章備課篇
考點聚焦
考點預(yù)測
知識框架
第一節(jié)備課概述
一、備課的含義
二、備課的意義
三、備課的時間安排
第二節(jié)備課的流程與方法
一、選題
二、備課標(biāo)
三、備教材
四、備學(xué)生
五、制定教學(xué)目標(biāo)
六、確定教學(xué)重難點
七、選擇教學(xué)方法
八、選用教學(xué)媒體
九、設(shè)計教學(xué)過程
第三節(jié)教案
第三章教學(xué)實踐篇
考點聚焦
考點預(yù)測
知識框架
第一節(jié)課堂教學(xué)技能
一、課堂導(dǎo)入技能
二、課堂講授技能
三、課堂提問技能
四、教學(xué)板書技能
五、習(xí)題設(shè)計技能
六、課堂激趣技能
七、課堂結(jié)束技能
第二節(jié)教學(xué)基本功
一、書寫技能
二、簡筆畫技能
三、語言技能
第四章說課篇
考點聚焦
考點預(yù)測
知識框架
第一節(jié)說課概述
一、說課的含義
二、說課的特點
三、說課與備課、上課及說課稿與教案的關(guān)系
四、說課的原則
五、說課的意義
六、新課程標(biāo)準(zhǔn)對說課的基本要求
七、考評標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié)考前準(zhǔn)備
一、信息準(zhǔn)備
二、知識準(zhǔn)備
三、教育教學(xué)理論準(zhǔn)備
四、技術(shù)準(zhǔn)備
五、心理準(zhǔn)備
第三節(jié)說課流程與內(nèi)容
一、說教材
二、說學(xué)情
三、說教法
四、說學(xué)法
五、說教學(xué)程序
六、說板書
七、說教學(xué)反思
第四節(jié)說課的應(yīng)試策略與注意事項
一、說課的應(yīng)試策略
二、說課的注意事項
第五節(jié)說課稿
一、說課稿的基本模式
二、說課稿案例
第五章答辯篇
考點聚焦
考點預(yù)測
知識框架
第一節(jié)答辯概述
一、專家提問
二、教師結(jié)構(gòu)化面試概述
第二節(jié)專家提問
一、專家提問——七大追問方向
二、專家提問——答題思路
三、專家提問——應(yīng)答注意事項
第三節(jié)結(jié)構(gòu)化問答
一、職業(yè)理解能力問題
二、專業(yè)知識能力問題
三、綜合分析能力問題
四、組織管理協(xié)調(diào)能力問題
五、人際溝通能力問題
六、應(yīng)變和自我控制能力問題
第四節(jié)答題演練
一、真題演練
二、實戰(zhàn)強化演練
第六章面試技巧
考點聚焦
考點預(yù)測
知識框架
第一節(jié)面試的儀容規(guī)范
一、個人清潔
二、發(fā)型設(shè)計
三、面部化妝
第二節(jié)面試的儀表規(guī)范
一、著裝規(guī)范
二、面部表情
第三節(jié)面試的儀態(tài)規(guī)范
一、站姿
二、坐姿
三、行姿
四、手勢
第四節(jié)面試的語言規(guī)范
一、稱呼的使用
二、提問中的技巧
三、恰當(dāng)?shù)慕忉?br/>四、提升語言的邏輯性
五、加強語言的說服力
六、面試用語的禁忌
第七章面試真題匯編
第一節(jié)說課真題集萃及真題選解
第二節(jié)答辯真題選解
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