《木偶奇遇記》科洛迪的代表作,發(fā)表于1880年。老人皮帕諾把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶,賦予它生命,并將他當成兒子。老人賣掉上衣,供兒子上學?墒切∧九家恍呢澩,為了看戲不惜賣掉課本,因貪心而受騙,進了監(jiān)獄,后來又變成了驢子。*后,他掉進一只大鯨魚的腹中,意外與皮帕諾相逢……經過這次歷險,皮諾曹終于長大了,他變得誠實、勤勞、善良,成為了一個真正的男孩。本書描述了木偶皮諾曹從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著玩的小木偶,變成一個懂禮貌、愛學習、勤奮干活、孝敬長輩、關愛他人的好孩子的過程,以及他所經歷的一連串的奇遇,充滿了童趣與想像。發(fā)生于皮諾曹身上的故事告訴我們,孩子的自然天性在許多方面都是需要修正的。也就是說,在自然天性里往往會有不少不夠盡善盡美的表現(xiàn),等待著我們的逐步克服。
有一些孩子之所以拒絕閱讀名著,表現(xiàn)出沒有興趣、害怕或者討厭,其實有著很充分的理由。因為名著原著對許多小學生而言,也許真的太難了。低年級小學生還會遇到不少生字。更重要的是,花這么長時間讀完了,發(fā)現(xiàn)語文能力好像也沒有明顯提升……這些問題的癥結在于,小學生在課余閱讀中欠缺恰當?shù)闹敢洼o導。
《新課標·小學生拓展閱讀》美繪注音叢書 是專為小學低年級學生量身打造的課外拓展閱讀系列,所編選的古今中外經典名著均為教育部推薦書目,依據(jù)《義務教育小學語文課程標準》,配合小學語文課程教學計劃。本系列圖書的每一章節(jié)均增設了多個特色小版塊,讓孩子在享受高品質文學經典滋養(yǎng)的同時,穩(wěn)步提升閱讀能力和寫作能力。
★ 降低閱讀難度,掃除閱讀障礙,提升閱讀信心
將原著進行適當改編,降低閱讀難度,保留原著精髓;加注音,學習新字詞,避免因查字典而中斷閱讀。
★ 一流的手繪彩色插圖,提升閱讀興趣
每兩頁至少配有一幅手繪插圖,緩解閱讀倦怠感,讓故事更加引人入勝。
更為精彩情節(jié)配上了精美的全頁手繪彩圖,極大增強了故事的感染力。
在原著文字之外,增加了新的藝術表現(xiàn)形式,附加了新的藝術價值。
★ 閱讀與思考版塊,提升閱讀理解能力
每一章節(jié)前增設閱讀與思考,通過提問引導讀者在閱讀中思考本章節(jié)的關鍵情節(jié)、重要信息、人物情感和中心思想等。讀者帶著目的性去閱讀每一章節(jié),學會邊閱讀邊思考,真正引導小學生在閱讀名著中提升閱讀理解能力。
★ 閱讀心得版塊,加深人生感悟
每一章節(jié)尾增設閱讀心得,用簡明的語言深入淺出地分析人物心理或矛盾沖突。引導讀者深入理解,極大增強了持續(xù)閱讀的信心和興趣,,不僅提高了閱讀理解能力,也提高了對人性和生活的感悟,有助于情商發(fā)展。
★ 好詞積累,提升寫作能力
每一章節(jié)尾增設好詞積累,列舉三個本章節(jié)中出現(xiàn)過的四字成語,引導讀者通過閱讀上下文,復習、理解、記憶和學會使用成語,真正在閱讀名著中提升寫作能力。
★ 知識鏈接,擴充知識面
每一章節(jié)尾增設知識鏈接,對本章節(jié)中出現(xiàn)過的關鍵地點、人物、動物、植物或物品等進行簡要解釋,增進對本章內容的理解,擴充知識面。每一章節(jié)都有小收獲,讓讀者更有持續(xù)閱讀的動力。
《新課標·小學生拓展閱讀》美繪注音叢書 旨在配合小學語文閱讀教學,著力于拓展孩子的閱讀視野,幫助孩子強化閱讀能力,提高寫作水平。為想要通過閱讀名著提升語文水平的小學生提供適宜的讀本!
卡洛 科洛迪(Carlo Collodi,1826-1890)意大利作家、翻譯家。出生于佛羅倫薩鄉(xiāng)下的一個廚師家庭,他曾就讀于教會學校,翻譯過法國貝羅的童話,參加了意大利解放戰(zhàn)爭?坡宓弦詢和膶W作家聞名于世,他先后寫過《小手杖游意大利》《小手杖地理》《快樂的故事》等童書,知名的作品是《木偶奇遇記》。1881年的一天,科洛迪給他在《兒童雜志》工作的朋友寄了一些稿子,并附上一張紙條,上面寫著:送上這點傻玩意兒,請朋友隨意處理。這些稿子就是《木偶奇遇記》的前身。木偶匹諾曹的故事一經發(fā)表,即時引起了轟動