陶藝是一項古老悠久而又充滿創(chuàng)意的實踐活動!短账/青少年綜合實踐活動特色讀本》首先介紹陶藝文化和陶藝制作知識,然后帶領(lǐng)學生學習陶藝制作的方法,并在此基礎(chǔ)上進一步拓展陶藝文化、欣賞陶藝作品,旨在通過學習陶藝培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、動手能力和愛國情懷。
在國家強力推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略背景下,培養(yǎng)和提升青少年尤其是在校中小學生的創(chuàng)新能力是百年大計,關(guān)乎中華民族的偉大復興。黨中央、國務(wù)院高度重視青少年創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)工作,國家教育部聯(lián)合有關(guān)部委專門下發(fā)了《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》,對青少年的創(chuàng)新、創(chuàng)造、動手、動腦等能力的培養(yǎng)提出了明確意見,要求“各地各?山Y(jié)合實際在地方和學校課程中加強勞動教育,開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程”。
根據(jù)國家政策和文件要求,河南科學技術(shù)出版社立足長期出版中小學生技術(shù)類教材優(yōu)勢,在各級教育部門的大力支持下,組織全國10省、200多名教學、科研經(jīng)驗豐富的專家和一線教師參與編寫了“青少年綜合實踐活動特色讀本”(以下簡稱“讀本”),并決定在“讀本”基礎(chǔ)上搭建“中小學綜合實踐活動數(shù)字教育平臺”,目的是提升青少年素質(zhì)能力,有效引導青少年進一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,服務(wù)我國青少年尤其是在校中小學生的全面發(fā)展,切實落實立德樹人的根本任務(wù)。
這次出版發(fā)行的“讀本”是目前國內(nèi)種類比較齊全的青少年綜合實踐活動特色讀物,主要內(nèi)容包括金工、木工、園藝、烹飪、陶藝、茶藝、布藝、剪紙、衍紙.篆刻、黏土捏塑、家政、串珠、軟陶工藝、航空模型、航海模型、3D打印與模型設(shè)計、創(chuàng)新折紙、人偶服裝設(shè)計、電子制作、建筑模型、攝影攝像、繩結(jié)編織、安全自救、工藝拼貼畫、簡易機器人、傳統(tǒng)智力玩具、電腦程序趣味設(shè)計、彩瓷繪制工藝、環(huán)境保護、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)·汝瓷技藝等,圖文并茂,實操性強,符合中小學綜合實踐課程要求,是各級中小學校和綜合實踐教育基地青少年開展綜合實踐教育活動的重要讀本。
這套“讀本”有以下特色:一是權(quán)威。“讀本”的編寫工作匯集了全國各地長期從事中小學技術(shù)類教研工作的專家和一線老師,作者水平高、能力強,了解孩子的興趣,所編寫內(nèi)容權(quán)威,符合青少年的認知水平。二是前沿!白x本”中不但有簡單易學的紙藝、布藝、陶藝等手工活動內(nèi)容,還有學科技術(shù)先進、能有效引導孩子創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機器人、航模、電子制作、3D打印等內(nèi)容,滿足了青少年不同年齡階段的需求,更增加了青少年對最新科學知識的探究和向往。三是創(chuàng)新!白x本”在內(nèi)容選取上突破了傳統(tǒng)教材和讀本編寫模式,理論知識內(nèi)容簡練,更加重視孩子動手動腦能力的培養(yǎng)。此外,“讀本”內(nèi)容將運用音頻、視頻、微課等形式在互聯(lián)網(wǎng)上呈現(xiàn),可為孩子創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供線止服務(wù)。希望廣大青少年在使用“讀本”過程中掌握-定的動手技能,形成良好的生活習慣和積極的做事態(tài)度,不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,把自己鍛造成為勤奮學習、自覺勞動、人格健全、道德高尚、敢于創(chuàng)新的復合型人才。
“青少年綜合實踐活動特色讀本”編委會
2017年8月
知識篇
一 走進陶藝世界
二 陶瓷文化
三 陶藝常用的工具和材料
四 陶藝作品的制作流程
五 燒結(jié)技術(shù)
六 設(shè)計方法
七 常用的裝飾技巧
實踐篇
項目一 捏塑成型——制作小碗
項目二 泥板成型——制作花盆
項目三 泥條盤筑成型——制作筆筒
項目四 雕刻成型——制作長頸鹿
項目五 模具成型——制作瓶子
項目六 拉坯成型——制作花瓶
附錄一 我國主要陶瓷產(chǎn)區(qū)及產(chǎn)品特色
附錄二 現(xiàn)代鈞瓷作品欣賞