《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份四年級開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，全書共一百篇文章（本書選載六十三篇），包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及九則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月例話”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。如果單從小說故事情節(jié)上來講，全書似乎并無一條明朗確切的主線；而從本質(zhì)上去細(xì)品，卻能發(fā)現(xiàn)該書始終有一種精神貫通其中——這便是來自社會不同階層的人群以及作者內(nèi)心所生發(fā)出的“愛”。換言之，意大利少年安利柯在日記中所記錄的散狀生活事件，恰是對“愛”的好詮釋。
　　新學(xué)年伊始，與先前先生的分別是令人感傷的，而結(jié)識新同學(xué)卻是令人心情愉悅和興奮的，本書正是以這么一個平凡而簡單的事件為開端，逐使我們踏入少年安利柯的生活世界當(dāng)中去的（《始業(yè)日》）�！段覀兊南壬�》中默寫時，配巴尼先生瞅見一個學(xué)生臉上生紅粒，就問他有沒有發(fā)燒；一個學(xué)生不自覺地玩起洋娃娃，后懇求寬恕，先生諒解了他�！稙�(zāi)難》中，學(xué)生洛佩諦上學(xué)時看見小孩摔倒后，一輛馬車向他駛來，洛佩諦勇敢地把他救了出來，自己的腳不幸被軋傷，也無怨無悔�！陡窭�勃利亞的小孩》中，一個來自八百零五千米之外的格拉勃利亞男孩來到班級，在老師的教導(dǎo)和級長代洛西的率領(lǐng)下，同學(xué)們與他和諧相處并紛紛贈送禮物給他�！锻�窗朋友》中，安利柯發(fā)現(xiàn)好友們各自的優(yōu)缺點，為人正直的卡隆、愛穿茶色褲子的可萊諦、可憐的駝背耐利、特別愛扮鬼臉的綽號叫“小石匠”的孩子、脾氣暴躁的斯帶地、成績優(yōu)異的代洛西等。《義俠的行為》中，班級里的三四個小孩取笑家庭貧困的殘疾同學(xué)克洛西，克洛西發(fā)怒時將墨水瓶向勿蘭諦擲去，卻打著了老師，卡隆主動替他頂罪，贏得同學(xué)們的稱贊�！段业呐�先生》中，安利柯二年級時的女先生特意來看他，她常常帶病家訪，能記住所教過的所有學(xué)生，一直關(guān)注著孩子們以后的學(xué)習(xí)情況，真是難能可貴�！秾W(xué)校》中，安利柯沉迷于游戲，父親寫信告訴他世界各地學(xué)生讀書的艱辛與樂趣，希望他把書本當(dāng)作武器，做一個勇敢、睿智的人�！渡倌陳蹏�者》講述了流浪少年即使窮途潦倒，也不肯收受說自己國家壞話者的施舍，“我不要那說我國壞話的人的東西”，充分體現(xiàn)了其強烈的愛國之情。
　　《清掃煙囪的人》中，一個打掃煙囪的孩子不小心弄丟了掙來的三十個銅幣，因懼怕師傅打而嗚咽。三年級女生發(fā)動大家捐獻(xiàn)，沒帶錢的女孩便送鮮花�！逗糜芽�隆》是班級中年齡長、個子高、力氣大的，他上課認(rèn)真聽講，有一顆溫柔的心，愿意保護弱小同學(xué)�！顿u炭者與紳士》中，紳士的兒子諾琵斯在與燒炭工的兒子培諦爭執(zhí)時，辱罵了培諦的父親，紳士逼著兒子向燒炭工和他的兒子道歉，與燒炭工親熱握手，諾琵斯和培諦友愛擁抱�！兜艿艿呐�先生》中，弟弟的女老師代爾卡諦在弟弟生病期間前來探望，先生幽默大方的性格，把大家逗得非常開心，弟弟乖乖地把藥吃了，師生情表現(xiàn)得淋漓盡致。《我的母親》中，安利柯對母親說了非常失禮的話，父親從生活點滴入手歷數(shù)母愛的偉大，讓他牢記：人間神圣的愛莫過于母愛�！杜笥芽扇R諦》中，安利柯出門散步時，看見快樂男孩可萊諦忙進忙出，照顧生病的母親和柴火店的生意，還要認(rèn)真完成自己的作業(yè)。《校長先生》中，校長是位和藹的老人，兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，他常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國�！侗�士》中，安利柯和他的同學(xué)放學(xué)后看到一個步兵團路過，有個同學(xué)嘲笑隊伍里一位瘸腿的士兵，校長說：“嘲笑在隊伍中的兵士，好像辱罵縛著的人，真是可恥的事！”《少年偵探》中，隆巴爾地十二歲少年為了幫助士兵們觀察敵情，爬上大樹眺望。被敵人發(fā)現(xiàn)之后依然堅持，不幸被子彈擊中，光榮犧牲，戰(zhàn)士們給他崇高的敬禮！