《石頭教美文——獻給小學生家長和老師》是小學作文的輔助讀物。全書分六個部分：愛是教育的靈魂；孩子是自己的老師；培養(yǎng)和保護興趣是寫作的動力；靈活的基本功教學；作文不要超出孩子的年齡；寫人、狀物場景與風景。全書以師生互動寫成，從說話入手，從興趣引導入手來培養(yǎng)學生的寫作能力。有較高的實用價值。
上·文心篇
第一章 愛是教育的靈魂
第一節(jié) 愛學生
1.關(guān)愛每個學生
例文1 當磚頭遇上石頭
例文2 愛的許愿樹
2.讓學生知道被欣賞
例文1 石頭媽媽的學生——冷靜
例文2 鮮花和掌聲適合我嗎
3.愛學生的自尊
例文1 我是金子，不是沙子
例文2 “媽媽”老師
4.愛學生的時間
例文1 我的爸爸媽媽
例文2 愛笑的老師
5.愛學生要民主
例文1 我倆和好了
例文2 感動老師的“知錯不改”
第二節(jié) 愛家長
石頭博文 六年心連心——一次家長會的發(fā)言
家長博文1 讀《心會看見美好的一切》
家長博文2 感動總是在不經(jīng)意間
第三節(jié) 博愛
1.把自己寫成書
例文1 我心中的散文
例文2 做一個讓人尊重的人
2.先做人后作文
例文1 超源于心，越源于做
例文2 真實的高貴
3.愛，要學會感恩
例文1 媽媽，您真棒!
例文2 老師，我想親親您
4.說出心中的愛
例文1 爸爸媽媽，我愛您們
例文2 記得抱抱媽媽
第二章 孩子是自己的老師
第一節(jié) 集體是教育資源
例文1 什么是偉大?什么是愛?
例文2 難忘的一次中隊活動
第二節(jié) 尊重孩子天性
1.走進孩子心靈
例文1 與石頭老師聊天
例文2 致石頭“傻”老兄
2.和孩子一起玩
例文1 魔法課堂
例文2 董老師和他的二胡曲
第三節(jié) 興趣是作文的原動力
1.作文興趣來源于生活興趣
例文1 日記一則
例文2 處處留心皆學問
2.作文興趣是表達的需要
例文1 快樂之旅第76站
例文2 醫(yī)院的十四“年”
第四節(jié) 培養(yǎng)、保護興趣是保護寫作的動力
1.將寫作培養(yǎng)為愛好
例文1 寫作，讓生活充滿愛
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