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德語(yǔ)互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)(概念、視角與教學(xué)應(yīng)用研究)

德語(yǔ)互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)(概念、視角與教學(xué)應(yīng)用研究)

定  價(jià):49 元

        

  • 作者:陳琦 著
  • 出版時(shí)間:2018/1/1
  • ISBN:9787560874838
  • 出 版 社:同濟(jì)大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:H339 
  • 頁(yè)碼:204
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:32開(kāi)
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  《德語(yǔ)互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)(概念、視角與教學(xué)應(yīng)用研究)》首先介紹互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)的興起和發(fā)展背景,闡述互動(dòng)語(yǔ)言現(xiàn)象的投射性、反顧性、自反性、序列性以及共構(gòu)性等特征。在語(yǔ)言實(shí)證層面,對(duì)四種典型德語(yǔ)口語(yǔ)構(gòu)式,即附加標(biāo)記語(yǔ)、弱化關(guān)聯(lián)詞、會(huì)話標(biāo)記語(yǔ)和左偏置結(jié)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)分析;在社會(huì)語(yǔ)用層面,以博士生答辯為例,揭示專家和學(xué)生不同的身份建構(gòu)與定位模式;在教學(xué)應(yīng)用層面,基于現(xiàn)有語(yǔ)法著作和教材對(duì)口語(yǔ)語(yǔ)法的處理,以弱化關(guān)聯(lián)詞、進(jìn)行體結(jié)構(gòu)和附加標(biāo)記語(yǔ)為例,進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用討論與課堂教案設(shè)計(jì)。
  《德語(yǔ)互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)(概念、視角與教學(xué)應(yīng)用研究)》定位于社會(huì)文化學(xué)導(dǎo)向的語(yǔ)言實(shí)證研究與教學(xué)應(yīng)用研究,以社會(huì)學(xué)的理論和方法審視語(yǔ)言問(wèn)題,并結(jié)合德語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,提供教學(xué)化應(yīng)用方案。
  《德語(yǔ)互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)(概念、視角與教學(xué)應(yīng)用研究)》的研究成果可為德語(yǔ)教師、培訓(xùn)人員、德語(yǔ)學(xué)習(xí)者、口語(yǔ)愛(ài)好者在語(yǔ)言研究、教學(xué)和學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。
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