無(wú)論社會(huì)如何進(jìn)步，科技如何發(fā)達(dá)，前人留給我們的經(jīng)典思想文化都應(yīng)該成為我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的典范，而閱讀和學(xué)習(xí)文言文是我們與先賢對(duì)話，向先賢學(xué)習(xí)的最好方式�？v觀近年中考語(yǔ)文試卷，文言文閱讀所占分值較大，文言文閱讀水平的高低，成為決定中考語(yǔ)文考試成績(jī)好壞的重要方面。在我們的學(xué)校教育中，語(yǔ)文教學(xué)也越來越重視文言文的閱讀和學(xué)習(xí)，但初中課本所選文言文由于課本容量有限，難以編進(jìn)大量有助于學(xué)生自學(xué)的閱讀資料，鑒于此，為了幫助廣大初中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文，同時(shí)又能使學(xué)有余力的同學(xué)閱讀更多的經(jīng)典古文，我們編寫了這本《初中文言文全解全練》。本書具有如下特點(diǎn)：一、選文經(jīng)典本書所選篇目包含部編版初中語(yǔ)文新教材所有文言文課文，在此基礎(chǔ)上，精選全國(guó)多套初中語(yǔ)文教材中的經(jīng)典篇目，可供使用不同版本教材的教師和學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外拓展閱讀時(shí)參考使用。二、體例清晰實(shí)用在體例的編排上，每篇文章包括作家作品、課文譯注、作品賞析、文言知識(shí)、直擊中考五大學(xué)習(xí)版塊，作家作品部分為學(xué)生提供完整的作家介紹和作品寫作背景，便于學(xué)生從宏觀上把握文章；課文譯注部分以原文、注釋、翻譯對(duì)應(yīng)的形式呈現(xiàn)，對(duì)課文進(jìn)行逐詞逐句對(duì)照翻譯，對(duì)重點(diǎn)字、詞、句進(jìn)行詳細(xì)注解，譯文以直譯為主，意譯為輔； 作品賞析部分對(duì)文章的主旨和寫作手法進(jìn)行詳細(xì)的鑒賞和分析，便于讀者從整體上理解文章；文言知識(shí)部分總結(jié)梳理課文中出現(xiàn)的通假字、古今異義詞、詞類活用、文言句式，供讀者復(fù)習(xí)時(shí)參考；直擊中考部分精選最近幾年不同省市的中考文言文試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就能零距離接觸中考的內(nèi)容。三、視聽結(jié)合腦科學(xué)理論和學(xué)習(xí)實(shí)踐都證明，視聽結(jié)合，可以大大提高理解和記憶的效率。為此，我們?yōu)槊恳黄�文言文都配了誦讀的音頻二維碼，讀者可以隨掃隨聽。在資料的選用上，《初中文言文全解全練》以課本為依托，借鑒權(quán)威工具書、有較大影響的同類輔導(dǎo)書，力求做到專業(yè)、準(zhǔn)確。但由于編者水平有限，書中難免有錯(cuò)漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者指正。編者