第一篇 1949年以前的四川新聞教育 一、以川大為代表的成都的大學(xué)新聞教育 二、極一時(shí)之盛的重慶新聞教育 第二篇 改革開(kāi)放后四川高校新聞傳播教育發(fā)展概況 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院 電子科技大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 西南交通大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院 西南民族大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院 四川省社科院新聞傳播研究所 成都大學(xué)新聞傳播專業(yè) 成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 四川師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 四川教育學(xué)院中文系新聞專業(yè) 成都體育學(xué)院新聞系 成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院 四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院 四川大學(xué)錦城學(xué)院文學(xué)與傳播系 四川大學(xué)錦江學(xué)院文學(xué)與傳媒系 西華師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化傳播系 內(nèi)江師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院 樂(lè)山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院 攀枝花學(xué)院人文社科學(xué)院 四川文理學(xué)院 第三篇 四川新聞傳播學(xué)科教師論新聞傳播教育發(fā)展 論我國(guó)高校新聞傳播學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè) 新形勢(shì)下中國(guó)新聞傳播學(xué)教育進(jìn)一步發(fā)展的改革淺見(jiàn) 數(shù)字技術(shù)背景下新聞攝影的教與學(xué) 關(guān)于經(jīng)濟(jì)新聞專業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題的思考 新聞教學(xué)中課程的互補(bǔ)意識(shí)管窺 促進(jìn)四川新聞傳播教育的新思路 媒介融合背景下的新聞傳播教育 直接教學(xué)法在廣電新聞傳播類專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐 戲劇影視與新聞傳播融合培養(yǎng)寬口徑復(fù)合型傳媒人才 淺談新聞教育產(chǎn)學(xué)研一體化模式——以長(zhǎng)江傳媒學(xué)院合作辦學(xué)模式為例 美國(guó)新聞傳播碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式及對(duì)我們的啟示 獨(dú)立學(xué)院發(fā)展高等職業(yè)教育研究 實(shí)施“五自一體化”培養(yǎng)模式是新形勢(shì)下影視 傳媒藝術(shù)教育的可探索之路 實(shí)踐性教育理念與傳媒類人才培養(yǎng) 從“實(shí)時(shí)”與“失實(shí)”報(bào)道中看新聞教育之使命 論高素質(zhì)高技能應(yīng)用型新聞傳播人才的培養(yǎng) 提高新聞教育質(zhì)量之管見(jiàn) 構(gòu)建自身特色的人才培養(yǎng)模式——內(nèi)江師范學(xué)院廣播電視新聞學(xué)人才培養(yǎng)模式探析 傳播學(xué)教學(xué)如何兼顧理論與實(shí)踐 從新聞學(xué)的人文學(xué)科特性談新聞教育理念 第四篇 四川省高校新聞傳播學(xué)科教授簡(jiǎn)介 四川大學(xué) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 電子科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 西南民族大學(xué) 四川省社科院 成都大學(xué) 成都理工大學(xué) 四川師范大學(xué) 四川教育學(xué)院 成都體育學(xué)院 成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院 四川大學(xué)錦城學(xué)院 西華師范大學(xué) 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)江師范學(xué)院 四川文理學(xué)院 第五篇 四川省新聞教育學(xué)會(huì)十年（2002—2012年） 一、學(xué)會(huì)成立 二、學(xué)術(shù)交流與研討 三、優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)與合作出書(shū)