本書(shū)稿以一個(gè)十年專(zhuān)職校對(duì)的視角,分梯度、分層次地對(duì)校對(duì)作一淺析式論述,有理論的闡釋?zhuān)嘤袑?shí)例的列舉,并將多年來(lái)形成的工作方法與心得一一呈現(xiàn),貫穿著對(duì)校對(duì)這個(gè)職業(yè)與工作崗位的深入思考,以使不了解校對(duì)者對(duì)校對(duì)形成一個(gè)完善的理性認(rèn)識(shí),使接觸過(guò)校對(duì)者更加深入地領(lǐng)悟校對(duì),而對(duì)廣大校對(duì)從業(yè)人員可能會(huì)帶來(lái)新的啟示,使專(zhuān)職校對(duì)人員在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),多維度審視自我,砥礪自我,發(fā)展自我。這份階段性總結(jié)相對(duì)全面、系統(tǒng)地介紹了校對(duì)的概貌、校對(duì)與相關(guān)環(huán)節(jié)的聯(lián)系、校對(duì)的理論提煉等,以期對(duì)提升編校質(zhì)量,提高圖書(shū)品位,促進(jìn)校對(duì)職業(yè)發(fā)展有一定助益。
001 第一章 校對(duì)職業(yè)綜述
001 第一節(jié) 校對(duì)的職業(yè)特點(diǎn)
015 第二節(jié) 校對(duì)工作的必要性
019 第三節(jié) 校對(duì)的職業(yè)優(yōu)劣勢(shì)探析
023 第四節(jié) 校對(duì)的現(xiàn)狀
031 第二章 校對(duì)的功能轉(zhuǎn)換
031 第一節(jié) 校對(duì)功能轉(zhuǎn)換的有關(guān)問(wèn)題
036 第二節(jié) 編輯與校對(duì)的區(qū)別
041 第三節(jié) 編輯和校對(duì)之間可能出現(xiàn)的問(wèn)題
049 第三章 校對(duì)方法初探
049 第一節(jié) 如何做好圖書(shū)的校對(duì)工作
067 第二節(jié) 圖書(shū)校對(duì)中常見(jiàn)問(wèn)題匯總
105 第三節(jié) 校對(duì)應(yīng)遵循的原則
117 第四章 校對(duì)的職業(yè)倦怠
117 第一節(jié) 校對(duì)職業(yè)倦怠的成因
124 第二節(jié) 校對(duì)職業(yè)倦怠的應(yīng)對(duì)策略
131 第五章 校對(duì)的出路
131 第一節(jié) 校對(duì)在哪些情況下要考慮出路問(wèn)題
134 第二節(jié) 淺析校對(duì)的幾條出路
143 第六章 對(duì)校對(duì)的再思考與溫情告白
143 第一節(jié) 關(guān)于校對(duì)的幾個(gè)敏感問(wèn)題的思考
162 第二節(jié) 給校對(duì)從業(yè)人員的溫情告白
168 附 錄
168 校對(duì)中容易出現(xiàn)差錯(cuò)的1000 個(gè)詞語(yǔ)
185 中國(guó)100 個(gè)最難讀的地名
190 圖書(shū)編校質(zhì)量差錯(cuò)判定細(xì)則計(jì)錯(cuò)表
190 圖書(shū)編校質(zhì)量差錯(cuò)判定細(xì)則計(jì)錯(cuò)表