本書共分為三章，分別是芭蕾舞單元課、現(xiàn)代舞單元課和中國古典舞單元課。在每一章中的“概述”中都有對所選體系的介紹以及對特定單元課的介紹，在“教學(xué)進(jìn)程”部分，分別對單元課的性質(zhì)、目的和任務(wù)進(jìn)行詳盡的表述。最后，在“課堂示例”部分將具體的課堂教學(xué)內(nèi)容，通過圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。由于《民族舞蹈技能訓(xùn)練之單元課示例》一書，是圍繞民族舞蹈技能訓(xùn)練課的教學(xué)模式所進(jìn)行的具體的、形象的闡述，所以在進(jìn)入正文之前，有必要對中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院本科的課程體系作一個基本的介紹，尤其對技術(shù)能力課程的教學(xué)模式作一個簡要的介紹。這樣便于讀者更好地了解民族舞蹈技能訓(xùn)練課為什么由芭蕾舞、現(xiàn)代舞和中國古典舞三大訓(xùn)練體系的示例內(nèi)容組成。
馬云霞回族，中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院副院長、副教授、碩士研究生導(dǎo)師。1986年畢業(yè)于中央民族大學(xué)，2000年畢業(yè)于少數(shù)民族舞蹈學(xué)碩士研究生課程班。專業(yè)方向：民族舞蹈技術(shù)課程的實(shí)踐教學(xué)與理論研究。主教芭蕾舞相關(guān)課程和中國古典舞相關(guān)課程，兼教彝族舞蹈和排練課。2007年主持完成中央民族大學(xué)校級特色教材立項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng)；2008年主持北京教改立項(xiàng)項(xiàng)目《民族舞蹈人才技術(shù)能力課程的訓(xùn)練模式研究》；2009年主編出版《民族舞蹈技術(shù)技巧》一書。在《民族教育研究》《思想戰(zhàn)線》《舞蹈》等全國核心期刊上發(fā)表《彝族舞蹈中“反弦”的藝術(shù)魅力》等多篇學(xué)術(shù)論文。在“桃李杯”舞蹈比賽中獲“園丁獎”；在華北五省區(qū)市舞蹈比賽中獲創(chuàng)作一等獎1項(xiàng)、指導(dǎo)獎5項(xiàng)；在北京市舞蹈比賽中獲創(chuàng)作二等獎1項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)。曾代表國家出訪美國、意大利、加拿大、埃及、伊拉克、阿聯(lián)酋、塞浦路斯、韓國、8本等國及港澳地區(qū)進(jìn)行文化交流活動。
第一章 芭蕾舞單元課
第一節(jié) 概述
一、訓(xùn)練體系的特點(diǎn)與優(yōu)勢
二、教材內(nèi)容的選取原則和依據(jù)
三、芭蕾舞單元課基本內(nèi)容介紹
第二節(jié) 教學(xué)進(jìn)程
一、課程性質(zhì)及課時量
二、課堂任務(wù)
三、課堂主要內(nèi)容
四、課程進(jìn)度表
第三節(jié) 女班課堂示例
一、“芭蕾一”第l套課(恢復(fù)課)
二、“芭蕾二”第4套課(期中考試課)
三、“芭蕾三”第7套課(期末考試課)
第四節(jié) 男班課堂示例
一、“芭蕾一”第7套課(期末考試課)
二、“芭蕾二”第8套課(期末考試課)
三、“芭蕾三”第3套課(期中考試課)
第二章 現(xiàn)代舞單元課
第一節(jié) 概述
一、現(xiàn)代舞訓(xùn)練的特點(diǎn)
二、現(xiàn)代舞訓(xùn)練的價值與優(yōu)勢
三、對于現(xiàn)代舞訓(xùn)練的幾點(diǎn)說明
第二節(jié) 教學(xué)進(jìn)程
一、課程性質(zhì)及課時量
二、課堂任務(wù)
三、訓(xùn)練功能歸類
四、課程進(jìn)度表
第三節(jié) 課堂示例(節(jié) 選)
一、常用動作技術(shù)及舞姿狀態(tài)
二、呼吸與身體活動訓(xùn)練
三、蹲訓(xùn)練
四、滾地訓(xùn)練
五、倒地與復(fù)起訓(xùn)練
六、步伐移動訓(xùn)練
第三章 中國古典舞單元課
第一節(jié) 概述
一、訓(xùn)練體系的特點(diǎn)與優(yōu)勢
二、教材內(nèi)容的選取原則和依據(jù)
三、基本內(nèi)容介紹
第二節(jié) 教學(xué)進(jìn)程
一、課程性質(zhì)及課時量
二、課堂任務(wù)
三、課堂內(nèi)容
四、課程進(jìn)度表
第三節(jié) 女班課堂示例(結(jié)業(yè)課)
一、把上訓(xùn)練
二、把下訓(xùn)練
三、跳躍訓(xùn)練
第四節(jié) 男班課堂示例(結(jié)業(yè)課)
一、把上部分
二、把下部分
參考文獻(xiàn)
后記
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