定 價:36.8 元
叢書名:2016國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程
- 作者:木紫 著
- 出版時間:2017/11/1
- ISBN:9787518040490
- 出 版 社:中國紡織出版社
- 中圖法分類:B844.1
- 頁碼:224
- 紙張:輕型紙
- 版次:1
- 開本:16開
在這個外向人占多數(shù)的世界上,內(nèi)向者顯得格格不入。外向者活潑、喜歡刺激、熱衷于交往,看起來合群,慢慢地把自己發(fā)展成了強勢群體。
然而,作者通過專業(yè)的心理學(xué)知識,詳細解讀了內(nèi)向性格孩子的發(fā)展特質(zhì),讓更多的家長了解內(nèi)向孩子的內(nèi)心世界,了解如何培養(yǎng)內(nèi)向的孩子,如何使內(nèi)向孩子發(fā)揮出優(yōu)點,以及如何更好地與內(nèi)向孩子相處;并告訴家長,內(nèi)向孩子也可以很優(yōu)秀,也可以通過努力來獲得成功。
作者全方位地為家長們作了特別的引導(dǎo),使得內(nèi)向孩子心理學(xué)成為名副其實的內(nèi)向孩子養(yǎng)育藍本。
養(yǎng)孩子先要懂孩子。
內(nèi)向孩子有多好?你可能不知道!
《內(nèi)向孩子心理學(xué)》這本書能幫你看到內(nèi)向優(yōu)勢,嘆服內(nèi)向力量!
當(dāng)你放下?lián)鷳n和顧慮,開始新的教養(yǎng)之旅后,你會發(fā)現(xiàn),內(nèi)向孩子真的很優(yōu)秀!
“內(nèi)向”這個詞我們都聽過,在身邊,有的孩子不喊人,媽媽會說一句:“內(nèi)向,不愛說話!”某個孩子常常一個人玩兒,會有人來一句:“太內(nèi)向了,得想辦法!”一旦有青少年犯罪,自殺或者傷人,各種媒介上也會出現(xiàn)“性格內(nèi)向”這個詞。
媒介和人們的反應(yīng)每每都會帶給我們一種內(nèi)向孩子就是“問題孩子”、沒出息的孩子、危險孩子的感覺。如此戴著有色眼鏡看待內(nèi)向特點,對孩子
來說很不公平,也會延誤孩子的成長。
為什么這么說呢?
健康成長需要適宜的環(huán)境,要想環(huán)境符合孩子的成長需要,父母先要了解孩子的氣質(zhì)類型、性格類型、智能優(yōu)勢、心理需要,才能創(chuàng)設(shè)出適宜孩子
成長的環(huán)境。對于內(nèi)向孩子,最起碼要了解內(nèi)向孩子是什么樣的?內(nèi)向有什么特點?他們未來發(fā)展的方向該是怎樣的?
不管是西方還是東方,人們都覺得外向人更有行動力,更能主宰這個世界;內(nèi)向者沉默寡言,社會影響力小,難以成就大事。實際上,沒有任何一項研究或者調(diào)查能證明內(nèi)向特點的孩子不會有美好的未來!皟(nèi)向不如外向”,這是一顆必須從家長、孩子心里鏟除的認(rèn)知毒瘤,還內(nèi)向孩子該有的信心,他們才能健康成長!
內(nèi)向和外向只是不同的人格特質(zhì),沒有優(yōu)劣之分。心理學(xué)家們已經(jīng)證實了這一點。
心理學(xué)家榮格認(rèn)為,一個人的興趣和關(guān)注既可以指向內(nèi)部,也可以指向外部。前者叫內(nèi)向,后者叫外向。
心理學(xué)家艾森克把人格特質(zhì)分成內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)三個維度,在內(nèi)外傾這個維度上,內(nèi)傾和外傾是兩個極端。具有典型外傾人格的人好交際、喜歡聚會,有許多朋友,需要與人交談,不喜歡獨自看書和學(xué)習(xí);具有典型內(nèi)傾人格的人則是安靜的,較少與人交往,只有少數(shù)幾個知音。內(nèi)傾者具有比外傾者更高的皮層喚醒水平,外傾者需要高強度刺激,以提高他們的喚醒水平。內(nèi)傾者則需要尋求獨處或者沒有刺激的環(huán)境,以防進一步提高喚醒水平,造成心神不定。按照人格特質(zhì)分類,大多數(shù)人都位于極度內(nèi)傾和外傾之間,絕對內(nèi)向或者絕對外向的人并不多。
如果你的孩子平時比較沉默,對集體活動不夠積極,常常沉浸在一個人的世界里,你也沒有必要因此傷感,這只是性格特點,而不是缺點。只要你足夠愛他,尊重他的氣質(zhì)特點,找到他的性格優(yōu)勢,你會發(fā)現(xiàn),內(nèi)向孩子是天生的孩子王,很有領(lǐng)導(dǎo)力,也能成為侃侃而談的演說家,社會活動力一點都不比外向孩子差,其身上的優(yōu)秀品質(zhì)會像星星一樣閃亮、迷人。這么看來,父母擁有一個內(nèi)向孩子,的確是一件值得恭喜的事情!如果想讓這份欣喜持續(xù)一輩子,就要學(xué)習(xí)如何養(yǎng)育你的內(nèi)向孩子!
放下和外向孩子的比較,更不要作出或好或壞的評價,那樣只會傷了他們敏感的心,他們可能會變得自卑。不要認(rèn)為他們喜歡獨處就是孤僻,那只是他們保存精力的一種方式,他們不喜歡很喧鬧的環(huán)境,就創(chuàng)造一對一的交往模式;他們?nèi)菀灼v,行動前,安排好休息時間,勞逸結(jié)合才更有創(chuàng)造力;他們不太善于表達內(nèi)心感受,心事不外露,較少傾訴。因此,內(nèi)向孩子情緒低落時,父母應(yīng)該給予更多的陪伴和理解。
多花費一些精力和耐心,默默地走進孩子的內(nèi)心世界,你會一天比一天喜歡你的內(nèi)向性格的孩子!各位父母,抱著璞玉細琢的心態(tài)來養(yǎng)育,你的孩子定能成大器!
木紫
2017 年8 月
木紫 原名,李松海。致力于家庭教育研究,以教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù),結(jié)合當(dāng)下孩子的成長和教育現(xiàn)狀,用科學(xué)、實用、有效的方法幫助孩子健康成長。已出版暢銷書有《3歲前,好媽媽一定要懂的育兒心理》《1-2年級,陪孩子走過小學(xué)啟蒙關(guān)鍵期》《3-4年級,陪孩子走過上下銜接轉(zhuǎn)折期》《5-6年級,陪孩子走過小升初關(guān)鍵期》《青春期男孩成長魔法書》《青春期女孩成長魔法書》《13歲前,好媽媽一定要懂的學(xué)習(xí)心理學(xué)》等。
目錄
第1 章 好父母功課:先了解內(nèi)向孩子
溯本正源:真正搞懂內(nèi)向性格的特點
內(nèi)外向性格各有優(yōu)勢
人們?nèi)菀装褍?nèi)向和害羞混為一談
生理特點:刺激太多容易疲憊
內(nèi)向的孩子一樣可以偉大
第2 章 先天主動性不足,培養(yǎng)自信能改變
內(nèi)向者如果自卑,會是顆傷人傷己的“重磅炸彈”
不沉默,主動起來
超越潛意識中的自卑感
尋找、發(fā)展特長和優(yōu)勢
當(dāng)孩子懶惰時,不姑息
別犯“優(yōu)秀父母病”
小行為大自信:動手做事
第3 章 有了好品質(zhì),就是好孩子
父教缺席,孩子精神缺鈣
天生的“孩子王”
發(fā)揚善于思考的天性
喜歡獨處更要獨立
有自制力:能管好自己
不嬌慣,讓其負責(zé)
孩子能否自我反省,關(guān)鍵在家長
唯有認(rèn)真,最能彰顯高貴
從兌現(xiàn)開始的被信任
第4 章 壞行為導(dǎo)致心理障礙,早改變,心態(tài)陽光
孤僻,可能是一種誤解
攀比導(dǎo)致心理失衡,早日找到自己的坐標(biāo)點
超越嫉妒,做有水準(zhǔn)的自己
給孩子更多的自由
太敏感:給他更多的安全感
比網(wǎng)癮更可怕的“網(wǎng)絡(luò)自閉”
笑對輸贏
分離造成的遺棄感會讓孩子自暴自棄
第5 章 內(nèi)向孩子的強大秘器:運動、讀書、接觸自然
不運動,腦子笨,成績差
童年玩著過,積蓄正能量
怎么運動,更能促進身心健康
累了,休息一下
多閱讀,滋養(yǎng)身心,學(xué)習(xí)后勁足
旅游,讓身心更豐滿
第6 章 心聲:我愛交往,我有特別的交往模式
內(nèi)向,也能有較強的人際影響力
以喜歡的方式交往
不嫌棄“錯誤”和“不足”
敞開心扉有條件:你先說說心里話
真誠最能打動人
擦亮社交名片:學(xué)禮
顧及他人感受,縮短心理距離
肯給予,會分享,人氣爆棚
第7 章 天生的傾聽者,你會有一流的口才
不是沒話說,而是沒抓住說話機會
練練,就有口才了
能傾聽會表達
沉溺電視弱化溝通能力,謹(jǐn)防“電視孤獨癥”
表達發(fā)自內(nèi)心的贊賞
天性不善拒絕,努力說“不”
會幽默,與人溝通更順利
去上口才訓(xùn)練班
第8 章 特別引導(dǎo),形成堅不可摧的“內(nèi)向型堅強”
“責(zé)備型”父母最傷孩子心
樂觀,誕生于積極的家庭氣氛里
失敗是成功之母
提升心理承受能力,為心靈減壓
筷子效應(yīng):與人合作
打破“半途效應(yīng)”:堅持不懈
“鴕鳥心態(tài)”要不得:丟掉膽怯,勇敢起來
父母“積極歸因”,孩子不悲觀
第9 章 學(xué)習(xí)季:尋找“正適合內(nèi)向”的學(xué)習(xí)方法
不要“閉門造車”,學(xué)習(xí)要實踐
做個高品質(zhì)的學(xué)習(xí)者
不做死心眼兒的毛毛蟲
改變“假學(xué)習(xí)”,避免“亞學(xué)習(xí)狀態(tài)”
激發(fā)學(xué)習(xí)主動性,不退縮
省勁學(xué)習(xí)法,輕松告別疲憊
和外向型老師搞好關(guān)系
學(xué)習(xí)時大膽提問,不留疑問
第10 章特別珍惜特別愛,“慢節(jié)奏”發(fā)展更有出息
打罵為何屢禁不止
給孩子他需要的滿足
慢下來,學(xué)會“等待”
教養(yǎng)的核心:關(guān)注孩子的人格發(fā)展
高分沒有成長重要
尊重:讓孩子快樂、健康
特別提示:內(nèi)向與“明星夢”不沖突
孩子太追求完美,家長需要“放松”