中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)住戶調(diào)查(2013)
定 價(jià):98 元
- 作者:李克強(qiáng) 龍遠(yuǎn)蔚 劉小珉 著
- 出版時(shí)間:2014/10/1
- ISBN:9787509766545
- 出 版 社:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
- 中圖法分類:F127.8
- 頁(yè)碼:400
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書是課題組根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)形成的描述性分析報(bào)告,反映的是2011年七個(gè)民族省區(qū)城鎮(zhèn)、農(nóng)村個(gè)人及家庭樣本的全面情況,旨在為學(xué)界同仁探討少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持,同時(shí)也可以為政府相關(guān)部門的決策提供參考。
序 言
我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,少數(shù)民族人口約為1.1197億人,占全國(guó)人口總數(shù)的8.49%,這是一個(gè)非常龐大的人口基數(shù)。我國(guó)的少數(shù)民族主要分布在西部,民族自治地方面積為611.73萬(wàn)平方公里,占國(guó)土總面積的63.72%。少數(shù)民族和民族地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展非常重要的組成部分,在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中占有極其重要的地位。
根據(jù)“木桶理論”,全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”,重點(diǎn)在少數(shù)民族地區(qū),難點(diǎn)也在少數(shù)民族地區(qū)。少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,不僅是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題,同時(shí)也是政治問(wèn)題(民族區(qū)域自治),其不可避免地涉及民族關(guān)系、宗教信仰、民族文化的保護(hù)和傳承、民族文化的多樣性等問(wèn)題,以及跨界民族可能形成的國(guó)際問(wèn)題。民族自治地方在生態(tài)環(huán)境建設(shè)、減少貧困人口、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定、鞏固邊疆等方面負(fù)有更重要的責(zé)任,以資源開發(fā)為推動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式也面臨著可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題。因此,少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展吸引了越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。
自20世紀(jì)80年代初民族經(jīng)濟(jì)研究在我國(guó)興起,民族經(jīng)濟(jì)學(xué)界就一直把少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為學(xué)科的主要研究方面。本文主要從兩個(gè)方面展開論述。
其一是從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角探討少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題!吧贁(shù)民族地區(qū)”或“民族地區(qū)”往往是“民族自治地方”,因此這方面的研究具有明顯的政治內(nèi)涵,關(guān)注的重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)利益的合理分配,強(qiáng)調(diào)扶持落后地區(qū)的發(fā)展等,類似于特殊的區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究。其缺陷在于:少數(shù)民族人口僅占民族地區(qū)人口的一部分,民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不等于少數(shù)民族的發(fā)展。實(shí)際上,在很多少數(shù)民族地區(qū),拉動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)度很低,一些少數(shù)民族甚至游離在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程之外。費(fèi)孝通先生曾批評(píng)過(guò)這種忽視少數(shù)民族發(fā)展的做法:“不少在少數(shù)民族地區(qū)興建的大型國(guó)營(yíng)企業(yè)根本沒(méi)有考慮到和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族聯(lián)系,甚至眼中只有這地方的資源,而忘了還有生活在這個(gè)地方的人”。缺乏對(duì)少數(shù)民族的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),則是造成這種結(jié)果的主要原因。在缺乏數(shù)據(jù)的情況下,用統(tǒng)計(jì)部門提供的民族地區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)反映少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,也就成為很多學(xué)者不得已的選擇。
其二是運(yùn)用民族學(xué)與人類學(xué)的方法,對(duì)少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行案例研究。民族學(xué)與人類學(xué)的研究方法主要是通過(guò)鄉(xiāng)村或社區(qū)調(diào)查,以剖析案例的方式反映一定社區(qū)的文化現(xiàn)象,以“以小見大”的方式來(lái)剖析社會(huì)。將其研究方法運(yùn)用于微觀經(jīng)濟(jì)研究,尤其是鄉(xiāng)村、企業(yè)的微觀研究,可以深層次地揭示鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)或企業(yè)的運(yùn)行規(guī)律或狀態(tài),在微觀研究方面要比經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究更為詳細(xì)和扎實(shí)。這也是民族經(jīng)濟(jì)研究的重要特征。此外,運(yùn)用民族學(xué)與人類學(xué)方法探討少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,也催生出了“經(jīng)濟(jì)人類學(xué)”“企業(yè)人類學(xué)”等新興學(xué)科。其缺陷在于:經(jīng)濟(jì)研究是以量化分析為基礎(chǔ),僅依靠案例剖析來(lái)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,亦是不科學(xué)的。
現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代,哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)教授加里·金說(shuō):“這是一場(chǎng)革命,龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開始了量化進(jìn)程,無(wú)論學(xué)術(shù)界、商界還是政府,所有領(lǐng)域都將開始這種進(jìn)程。”在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中,大數(shù)據(jù)已然成為人們生活的重要組成部分,無(wú)論是日常決策還是戰(zhàn)略規(guī)劃都將越來(lái)越依賴基于數(shù)據(jù)的分析,它不僅強(qiáng)調(diào)各變量之間的因果關(guān)系,更強(qiáng)調(diào)變量間的相關(guān)關(guān)系。為解決研究少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展缺乏數(shù)據(jù)的問(wèn)題,中央民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院與中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所民族經(jīng)濟(jì)研究室共同組織了“中國(guó)西部少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查”課題組,目的是為研究少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題提供可靠的數(shù)據(jù)支持,同時(shí)通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的挖掘和分析為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。
我們的調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容豐富,涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育、人口、公共服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。為了讓問(wèn)卷設(shè)計(jì)更科學(xué)、更合理,課題組在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中,咨詢了諸多不同領(lǐng)域的國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名學(xué)者,并得到他們的大力支持。他們分別是瑞典哥德堡大學(xué)的Bjorn Gustafsson教授、日本一橋大學(xué)的佐藤宏教授、美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的Samuel Myers教授、法國(guó)里昂大學(xué)的Sylvie Demurger教授、英國(guó)牛津大學(xué)的John Knight教授、北京師范大學(xué)的李實(shí)教授以及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所、中央民族大學(xué)、云南民族大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等十余名國(guó)內(nèi)學(xué)者。其中李實(shí)教授和佐藤宏教授對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)發(fā)揮了重要作用。
2012年3~6月,在各級(jí)地方政府的大力支持和幫助下,課題組完成了對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、青海省、廣西壯族自治區(qū)、貴州省黔東南苗族侗族自治州、湖南省等七個(gè)省區(qū)的城鎮(zhèn)和農(nóng)村家庭調(diào)查。共獲得家庭總樣本10516戶,涉及個(gè)人總樣本41733人。其中,內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)和青海省等西北四省區(qū)的城鄉(xiāng)樣本5970戶,占家庭樣本總量的56.8%;涉及個(gè)人樣本22754人,占個(gè)人樣本總量的54.5%。廣西壯族自治區(qū)、湖南省和貴州省黔東南苗族侗族自治州等西(中)南三省區(qū)的城鄉(xiāng)樣本4546戶,占家庭樣本總量的43.2%;涉及個(gè)人樣本18979人,占個(gè)人樣本總量的45.5%。農(nóng)村調(diào)查還包括行政村的調(diào)查,七個(gè)省區(qū)共調(diào)查了757個(gè)行政村,其中西北433個(gè),占行政村樣本總量的57.20%;西南和中南地區(qū)324個(gè),占行政村樣本總量的42.80%。調(diào)查樣本涵蓋了七個(gè)省區(qū)的53個(gè)地級(jí)市(地區(qū)、盟、自治州)、81個(gè)縣(自治縣、旗、區(qū))。在農(nóng)村調(diào)查樣本中,少數(shù)民族家庭占62.81%;在城鎮(zhèn)調(diào)查樣本中,少數(shù)民族家庭占44.78%。調(diào)查數(shù)據(jù)覆蓋全面,代表性強(qiáng),涵蓋了七個(gè)省區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治的主體民族。2013年7月,經(jīng)過(guò)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院調(diào)查與數(shù)據(jù)中心的專家評(píng)審,課題組的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)獲得了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院調(diào)查與數(shù)據(jù)中心的后期資助。
本書是課題組根據(jù)上述問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)形成的描述性分析報(bào)告,反映的是2011年七個(gè)民族省區(qū)城鎮(zhèn)、農(nóng)村個(gè)人及家庭樣本的全面情況,旨在為學(xué)界同仁探討少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持,同時(shí)也可以為政府相關(guān)部門的決策提供參考。
本書在利用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述時(shí),沒(méi)有對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的缺失值進(jìn)行處理。受缺失值的影響,部分變量如民族、性別、年齡、受教育程度和地區(qū)等的樣本量不一致,因此,總樣本量與如民族、性別、年齡、受教育程度和地區(qū)等的匯總樣本量可能會(huì)出現(xiàn)不一致的情況。但這并不影響我們對(duì)被調(diào)查的民族七省區(qū)總體情況的分析。
全書共分為九章和序言及附錄。
第一章為“西部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況家庭調(diào)查數(shù)據(jù)概述”,主要介紹調(diào)查樣本的選擇和問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容。調(diào)查樣本的抽樣采用城鄉(xiāng)分層隨機(jī)抽樣的方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)各個(gè)地區(qū)主體民族的家庭調(diào)查,同時(shí)考慮到使用數(shù)據(jù)分析研究時(shí)所需要的民族聚居區(qū)和非民族聚居區(qū)、不同自然地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的差異等,概述了調(diào)查樣本的地區(qū)分布、民族分布以及年齡、性別和家庭規(guī)模分布情況等方面內(nèi)容。調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容涉及城鄉(xiāng)居民家庭收入和支出,家庭成員就業(yè)或失業(yè)狀況,農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)、教育、時(shí)間使用、社會(huì)保障、主觀意愿等方面,城鎮(zhèn)和農(nóng)村的問(wèn)卷力求保持統(tǒng)一。
第二、第三章分別對(duì)農(nóng)村、城鎮(zhèn)居民家庭的收入水平、收入來(lái)源,城鄉(xiāng)居民家庭的支出、支出結(jié)構(gòu)進(jìn)行了描述,分析了七省區(qū)不同民族和地區(qū)之間的收入分配差異,并運(yùn)用基尼系數(shù)、泰爾指數(shù)和阿特金森不平等系數(shù)等對(duì)不同民族和地區(qū)之間的收入分配、消費(fèi)支出差距進(jìn)行了探討,得出了一些很有意義的結(jié)論。
第四、第五章分別對(duì)七省區(qū)城鎮(zhèn)、農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)情況進(jìn)行了描述性分析。主要從地區(qū)、民族和性別三個(gè)方面探討了七省區(qū)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力就業(yè)的穩(wěn)定性(固定職工、長(zhǎng)期合同工、短期或臨時(shí)工、私營(yíng)或個(gè)體經(jīng)營(yíng)人員分別占城鎮(zhèn)總就業(yè)人口的比例)、在職人員的職業(yè)類型和行業(yè)類型分布、城鄉(xiāng)勞動(dòng)力獲得工作的途徑、私營(yíng)或個(gè)體經(jīng)營(yíng)人員的資金來(lái)源,分析了不同地區(qū)、不同民族和不同性別之間城鄉(xiāng)勞動(dòng)力的就業(yè)差異,對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工的意愿、外出務(wù)工渠道、就業(yè)分布等方面進(jìn)行了數(shù)據(jù)描述分析。
第六章主要統(tǒng)計(jì)描述了七省區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村的教育狀況。從城鎮(zhèn)、農(nóng)村以及城鄉(xiāng)差異三個(gè)方面對(duì)語(yǔ)言能力、受教育程度和語(yǔ)言教育情況進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì),并對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行不同民族和不同省區(qū)之間的比較,探討七省區(qū)城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民家庭的教育差異。
第七章對(duì)七省區(qū)公共服務(wù)情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)描述。分別對(duì)農(nóng)村修路工程、水利排灌工程、小學(xué)及小學(xué)設(shè)施、其他教育事業(yè)、鄉(xiāng)村醫(yī)療點(diǎn)及設(shè)施和人畜飲水工程等方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和差異性分析,并對(duì)七省區(qū)村級(jí)基礎(chǔ)教育、留守兒童托管機(jī)構(gòu)及醫(yī)療衛(wèi)生條件進(jìn)行了現(xiàn)狀描述。
第八章為主觀性問(wèn)題分析。主要統(tǒng)計(jì)描述了七省區(qū)被訪者對(duì)有關(guān)主觀性問(wèn)題的回答,包括農(nóng)村和城鎮(zhèn)被訪者的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。問(wèn)及的內(nèi)容包括被訪者的收入滿意度、對(duì)收入差距的看法、對(duì)民族交往和民族政策的看法以及對(duì)子女受教育程度的期望等。問(wèn)題設(shè)計(jì)涵蓋了農(nóng)村、城鎮(zhèn)各族人民關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)文化以及子女教育方面主觀態(tài)度的方方面面,對(duì)于進(jìn)一步了解民族七省區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面的問(wèn)題有重要借鑒意義。
第九章主要統(tǒng)計(jì)描述了七省區(qū)兒童的語(yǔ)言、教育和健康狀況。分別對(duì)兒童語(yǔ)言知曉率,語(yǔ)言溝通能力,語(yǔ)言讀寫能力,獲取信息能力,語(yǔ)言教育經(jīng)歷,父母培養(yǎng)意愿,兒童的身體和心理健康情況,生病或受傷影響正常生活、工作、上學(xué)狀況,青年(15~24歲)飲酒、吸煙狀況進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì),并對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行不同民族、不同省區(qū)之間的比較分析。
對(duì)少數(shù)民族和民族地區(qū)進(jìn)行一定規(guī)模的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展調(diào)查,不僅耗資巨大,而且還需要克服許多難以想象的困難。本次調(diào)查的一個(gè)重要缺陷在于調(diào)查點(diǎn)中沒(méi)有包括云南省和西藏自治區(qū)這兩個(gè)重要的少數(shù)民族聚居區(qū)。我們只能期望在有限的條件下做到最好,至少能夠反映大多數(shù)少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。微觀數(shù)據(jù)調(diào)查是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ),只有從微觀數(shù)據(jù)中才能發(fā)現(xiàn)我們所關(guān)心、研究的問(wèn)題的答案,數(shù)據(jù)是不會(huì)說(shuō)謊的,只有基于數(shù)據(jù)建立起來(lái)的理論才是堅(jiān)實(shí)的,讓人信服的,沒(méi)有數(shù)據(jù)的結(jié)論只能是主觀猜想和臆斷。為此,我們期望更多的學(xué)界同仁參與調(diào)查研究工作,為少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更大樣本量的數(shù)據(jù)支撐。
課題組
2014年6月
李克強(qiáng),經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,中央民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng),教授,博士生導(dǎo)師。主要從事財(cái)政理論與中國(guó)財(cái)政政策問(wèn)題研究以及中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題研究。
龍遠(yuǎn)蔚,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所研究員,民族經(jīng)濟(jì)研究室主任,主要從事民族經(jīng)濟(jì)研究。
劉小珉,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所經(jīng)濟(jì)研究室副研究員,主要從事區(qū)域經(jīng)濟(jì)和民族經(jīng)濟(jì)研究。
第一章 西部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況家庭調(diào)查數(shù)據(jù)概述/1
第二章 西部民族地區(qū)農(nóng)村家庭收入與支出/15
第一節(jié) 農(nóng)村家庭收入水平/15
第二節(jié) 農(nóng)村家庭收入結(jié)構(gòu)/26
第三節(jié) 農(nóng)村家庭的收入差距/37
第四節(jié) 農(nóng)村家庭支出水平/46
第五節(jié) 農(nóng)村家庭支出結(jié)構(gòu)/50
本章小結(jié)/54
第三章 西部民族地區(qū)城鎮(zhèn)家庭收入與支出/56
第一節(jié) 城鎮(zhèn)家庭收入水平/56
第二節(jié) 城鎮(zhèn)家庭收入結(jié)構(gòu)/63
第三節(jié) 城鎮(zhèn)家庭收入差距/68
第四節(jié) 城鎮(zhèn)家庭支出水平/72
第五節(jié) 城鎮(zhèn)家庭支出結(jié)構(gòu)/77
本章小結(jié)/86
第四章 西部民族地區(qū)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力的就業(yè)/88
第一節(jié) 就業(yè)狀況/88
第二節(jié) 就業(yè)的穩(wěn)定性/111
第三節(jié) 城鎮(zhèn)勞動(dòng)力獲得工作的途徑/130
第四節(jié) 個(gè)體經(jīng)營(yíng)的資金來(lái)源/134
本章小結(jié)/140
第五章 西部民族地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)/142
第一節(jié) 就業(yè)狀況/142
第二節(jié) 村級(jí)的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)/148
第三節(jié) 工作時(shí)間的安排情況/157
第四節(jié) 外出務(wù)工情況/172
本章小結(jié)/194
第六章 西部民族地區(qū)的教育/197
第一節(jié) 語(yǔ)言能力/197
第二節(jié) 受教育程度/206
第三節(jié) 語(yǔ)言教育情況/216
本章小結(jié)/227
第七章 西部民族地區(qū)的公共服務(wù)/229
第一節(jié) 基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目覆蓋情況/229
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)服務(wù)和支農(nóng)服務(wù)/246
第三節(jié) 村級(jí)基礎(chǔ)教育/252
第四節(jié) 村級(jí)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)/270
第五節(jié) 農(nóng)村衛(wèi)生工作/273
本章小結(jié)/278
第八章 西部民族地區(qū)的主觀意愿分析/281
第一節(jié) 農(nóng)村地區(qū)主觀意愿分析/281
第二節(jié) 城鎮(zhèn)地區(qū)主觀意愿分析/294
本章小結(jié)/304
第九章 西部民族地區(qū)農(nóng)村兒童的語(yǔ)言、教育和健康狀況分析/305
第一節(jié) 西部民族地區(qū)農(nóng)村各族兒童概況/305
第二節(jié) 農(nóng)村各族兒童健康狀況/308
第三節(jié) 農(nóng)村各族兒童受教育狀況/316
第四節(jié) 農(nóng)村各族兒童語(yǔ)言使用和學(xué)習(xí)狀況/324
本章小結(jié)/337
附錄1 城鎮(zhèn)居民收入及生活質(zhì)量調(diào)查(2011年)/338
附錄2 農(nóng)村居民收入及生活質(zhì)量調(diào)查(2011年)/355
附錄3 行政村(調(diào)查戶所在村)調(diào)查問(wèn)卷(2011年)/375
后 記/386