我是孩子的父親，也是古典音樂的愛好者。我的父親曾經(jīng)是一位音樂家，在我小時(shí)候，父親的音樂生涯正處于最好的年景。

我的女兒和千萬中國孩子一樣， 曾經(jīng)是一位琴童。也許真像她的小提琴老師所說，她是小提琴家的“好材料”，因?yàn)樗�的“樂感”好，視譜能力強(qiáng)，而且天生一雙大手。這最后一點(diǎn)很重要，我要是有一雙和她一樣的“大手”，就可能隨父親一直把琴學(xué)下去，即便成不了小提琴家，日后欣賞音樂的樂趣恐怕會(huì)大不一樣。

我的女兒最終沒有走小提琴家的路。其實(shí)在她還沒上中學(xué)的時(shí)候，我就想通了一個(gè)道理—不從事音樂專業(yè)同樣可以享受音樂。同時(shí)，我更愿意看到女兒有一個(gè)完整的幸福童年。她喜歡唱?dú)W美流行歌曲，喜歡讀書，喜歡胡寫亂畫，當(dāng)然也癡迷芭比娃娃和泰迪熊。很早就開始伴隨她的小提琴，只是眾多她比較喜歡的玩具之一。令我特別高興的是，這件玩具后來竟然“終于”成為她的最愛。連續(xù)幾天不拿起小提琴來“玩玩”，她就憋得難受。記得在緊張的期末考試結(jié)束后，她總會(huì)說：“可以痛快地拉拉琴了�！�

確實(shí)，每個(gè)假期都是她練琴最多的時(shí)光。那可是心甘情愿地練��！想想，從女兒第一次接觸小提琴到她中學(xué)畢業(yè)有十余年，要是當(dāng)年她便這樣鐘愛小提琴，我真會(huì)認(rèn)為家里誕生了一個(gè)音樂天才。因?yàn)樵谖业恼J(rèn)識中，所謂天才就是天生的緣分，一點(diǎn)都勉強(qiáng)不來�？上�，女兒不是天才，她后來對音樂的興趣是在欣賞中慢慢培養(yǎng)起來的。

在中國，像女兒這樣雖為琴童但并不指望走專業(yè)道路的孩子何止千萬？這些孩子學(xué)琴的目的是什么呢？當(dāng)然不出提升修養(yǎng)、豐富生活、開發(fā)智力甚至考試加分等理由。不過，在我接觸到的琴童中，絕大多數(shù)并沒有因?yàn)閷W(xué)琴而喜歡上音樂，有些甚至還因此憎惡音樂，抗拒音樂。我覺得這才是最大的浪費(fèi)，也是最大的悲哀。

音樂到底可以給孩子帶來什么益處，已毋庸多言。我只希望那些讓孩子學(xué)琴的父母和已經(jīng)坐到琴凳上的孩子們不要辜負(fù)了音樂的美意。音樂會(huì)喚醒沉睡的靈魂，猶如春風(fēng)拂過，天地溫馨如夢。人的一生一旦有音樂相伴，精神會(huì)獲得最大的滿足。音樂，是可以給人帶來伊甸園般幸福體驗(yàn)的魔法。

音樂是一種神奇的藝術(shù)語言，具有超凡的感召力。美好的音樂沒有欣賞的年齡界限，特別是西方音樂史上歷時(shí)近千年積淀下來的偉大經(jīng)典，是每個(gè)人一生中都應(yīng)當(dāng)欣賞并熱愛的珍寶。這些作品中某些片段所呈現(xiàn)的美妙瞬間，不僅在音樂的世界里膾炙人口，在人類文明史上同樣聲名顯赫。

或許，對孩子們來說，要迅速理解一些音樂作品中的思想性、宗教性和文學(xué)性不是那么容易。但是，從另一個(gè)角度看，孩子的心靈也許能夠更為直接地感受這些作品中純粹的情感，因?yàn)閭ゴ蟮囊魳纷髌房偸侵敝溉诵牡摹?

欣賞音樂無所謂入門與否，任何人都可以從任何入口進(jìn)入。我們可以先通過浪漫派登堂入室，也可以輕易被巴洛克風(fēng)格吸引，而古典樂派的海頓和莫扎特則因貼近現(xiàn)實(shí)生活而散發(fā)迷人魅力。每個(gè)人的機(jī)緣不同，進(jìn)入音樂世界的方式也不一樣。我之所以強(qiáng)調(diào)機(jī)緣，是希望每一個(gè)孩子——包括琴童——愛上音樂的過程是完全發(fā)自內(nèi)心、不受外在干擾的。

音樂充滿了無法言盡的玄妙。無論你愛上的是巴赫、莫扎特和貝多芬，還是勃拉姆斯、布魯克納和馬勒，或者你已經(jīng)走得更遠(yuǎn)，進(jìn)入瓦格納、威爾第、普契尼和理查? 施特勞斯的世界，你都能將這些音樂家引為知己，通過他們感知世間萬物的奧秘。聽音樂一定要聽“好”的音樂�！昂谩钡囊魳凡粌H指好的作品，還包括好的演繹、好的解讀。當(dāng)身邊沒有那么多高質(zhì)量的現(xiàn)場音樂會(huì)可聽時(shí)，經(jīng)典錄音便是良師益友。

我為孩子們選擇的音樂并不局限于“兒童音樂”，更確切地說，不全是“兒童題材”的音樂。我更多強(qiáng)調(diào)的是，要讓孩子在身體和意識的成長期接觸到具有一定內(nèi)容指向的經(jīng)典音樂。本書所選曲目以巴洛克時(shí)代為開端，從古典主義、浪漫樂派、民族樂派進(jìn)入印象派和現(xiàn)代主義，涉及一百余位作曲家，三百余首作品（包括選自大型作品的精彩片段）。我在書中以樂曲的主題關(guān)鍵詞作為篇章標(biāo)題，并對入選的曲目進(jìn)行了必要的背景介紹和言簡意賅的導(dǎo)讀解說。

本書十六章的排列體現(xiàn)了音樂欣賞的循序漸進(jìn)。章節(jié)越往后，音樂的主題就越復(fù)雜。不過，“節(jié)日”“情感”“夜曲”“夢幻”幾章的部分曲目也適合放在開始的章節(jié)中。

讀者們可以掃描扉頁背后的二維碼，進(jìn)入“音樂之友”公眾號，免費(fèi)聆聽我為孩子們精心挑選的書中所選音樂的名家名版。在《陪孩子一起聽音樂》付費(fèi)訂閱專欄中，我將進(jìn)一步深入解讀書中的經(jīng)典音樂，掃描書簽上的二維碼，就能聽到每日更新的語音講解。我在這里也要一并感謝“庫客音樂”提供版權(quán)。

感謝詩人北島先生給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
感謝董秀玉女士和李學(xué)軍摯友的信任。
感謝我的小伙伴邢華、康寧、范芮、張純、吳斌、劉迎、陳亮的鼎力支持。
感謝所有盼望本書出版并熱忱閱讀的你們。

劉雪楓
2017年3月1日