國外人格心理學(xué)在研究個體與社會的關(guān)系時,往往把它們看成是一個維度上的兩極,如獨立與依賴,個人主義與集體主義,公我與私我,自我導(dǎo)向與他人導(dǎo)向等。該研究首先從理論上認(rèn)為個人與社會是可以融合的,即高自我監(jiān)控者能做到兼顧自我和諧與人際和諧;并在應(yīng)用研究中證明,能兼顧自我和諧與人際和諧的人,確實較自我導(dǎo)向者和他人導(dǎo)向者,能更好地適應(yīng)環(huán)境。
肖崇好,2006年6月畢業(yè)于在中山大學(xué)心理學(xué)系,獲得博士學(xué)位,現(xiàn)為惠州學(xué)院教科系心理學(xué)教授,先后主持完成廣東省哲社項目、教育部人文社科項目、博士后基金項目、國家社科基金項目等各級項目十余個,發(fā)表學(xué)論文四十余篇,參編參譯教材、專著多部。
第一章 心理學(xué)的任務(wù)與社會行為的個體差異
第一節(jié) 心理學(xué)的研究任務(wù)
一 描述行為和心理現(xiàn)象
二 解釋和預(yù)測行為與心理現(xiàn)象
三 干預(yù)行為和心理現(xiàn)象
第二節(jié) 社會行為的個體差異
一 心理學(xué)的研究對象
二 社會行為中的個體差異
三 人格理論的優(yōu)勢與不足
第二章 測量法
第一節(jié) 測量過程
一 構(gòu)念化
二 變量的說明與指標(biāo)
三 操作化
第二節(jié) 測驗的發(fā)展過程
一 發(fā)展測驗項目
二 評估測驗項目
三 標(biāo)準(zhǔn)化測驗
四 建立常模
第三節(jié) 信度和效度
一 什么是信度和效度
二 誤差源
三 信度評估
四 效度評估
五 關(guān)于信度和效度的最后注意事項
六 總結(jié)
第三章 自我監(jiān)控理論及其演變
第一節(jié) 國外自我監(jiān)控研究
一 自我監(jiān)控及其理論
二 Snyder的自我監(jiān)控構(gòu)念
三 Snyder原始自我監(jiān)控量表
四 Lennox和Wolfe修訂版自我監(jiān)控量表
五 Gangestad和Snyder簡縮版自我監(jiān)控量表
第二節(jié) 自我監(jiān)控量表在中國的研究與應(yīng)用
一 中國版自我監(jiān)控量表
二 自我監(jiān)控量表在中國的研究與應(yīng)用
三 小結(jié)
第三節(jié) Snyder自我監(jiān)控量表的驗證研究
一 Snyder自我監(jiān)控量表探索性因子分析
二 自我監(jiān)控量表的聚斂效度檢驗
三 小結(jié)
第四章 自我監(jiān)控的重新構(gòu)念
第五章 自我監(jiān)控概念操作化與測量
第六章 自我監(jiān)控量表效度研究
第七章 自我監(jiān)控的應(yīng)用研究
參考文獻(xiàn)
索引