企業(yè)財務(wù)管理案例是對企業(yè)財務(wù)管理理論實踐的描述、解釋、探索和總結(jié)。財務(wù)管理案例教學是實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和重要方法。
　　1908年，美國哈佛商學院在管理教學中首創(chuàng)并大力推廣“案例教學法”，之后中國引進案例教學法，并從20世紀80年代開始建設(shè)企業(yè)管理案例庫。在聯(lián)合國教科文組織進行的“不同管理教學法教學功效的比較”調(diào)查中，案例教學綜合排名第一。
　　案例教學的精妙之處在于其不僅是一種教學過程，更是一種認識現(xiàn)實、啟發(fā)思考的工具。工商管理學科教學應(yīng)把學生的能力培養(yǎng)放在首位，以培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能為重點，要以學生為中心，充分發(fā)揮學生的學習主動性，不斷提升學生自主學習、批判性思維、系統(tǒng)性分析問題和快速提出解決方案的能力。案例教學法能夠較好地滿足工商管理學科教學的這一要求。
　　本書按照企業(yè)生存、發(fā)展、擴張的邏輯，結(jié)合財務(wù)管理教學實際，按照“既精又新、小大結(jié)合”的原則，精選了66個典型案例，共八章十七節(jié)。每個板塊（即章和節(jié)）包括三部分：教學目的與要求、案例資料、討論問題。其中，“教學目的與要求”主要說明相關(guān)案例涉及的理論和教學要求，“討論問題”旨在引導讀者思考。每個板塊既有小型案例，又有大型案例，小型案例旨在加深讀者對單一或簡單理論知識點的實踐認識，配有電子版的分析要點；大型案例旨在培養(yǎng)讀者的綜合分析問題能力和創(chuàng)新能力，案例中有分析，代表作者的主張，僅供借鑒。本書具有如下三大主要特點：
　　1.案例本土化和新穎性。本書所列案例都是“中國制造”。既有上市公司案例，也有非上市企業(yè)案例；既有大型國有企業(yè)案例，又有民營企業(yè)案例。案例大多都是根據(jù)近3年媒體公開披露的公司經(jīng)營實務(wù)整理而成。
　　2.案例編排特別強調(diào)認知規(guī)律。一方面，本書整體上遵循“由淺人深、由低到高”的認知規(guī)律。本書首先介紹財務(wù)管理基礎(chǔ)理論（即財務(wù)管理原理）相關(guān)案例，其次講籌資、投資、資產(chǎn)營運和利潤分配等《中級財務(wù)管理》案例，最后講財務(wù)重組、并購、風險管控等《高級財務(wù)管理》案例，基本涵蓋了財務(wù)管理的各個方面。另一方面，每個章節(jié)的案例都按照“由小到大、由簡單到復雜”的順序排列，便于理解。
　　3.內(nèi)容全面，適用面廣。本書案例全面展現(xiàn)和追蹤中國企業(yè)財務(wù)管理的實踐。既有基礎(chǔ)理論案例，又有中級財務(wù)管理案例，還有高級財務(wù)管理案例，既有價值觀念、管理體制，又有融資、投資、營運、分配，還有企業(yè)并購重組、風險管控和財務(wù)共享等問題。既可用于經(jīng)濟管理類本科、MPAcc和MBA專業(yè)的教學，也可用于企業(yè)管理人員在職培訓或自學參考。
　　本書由崔飚、黃輝共同編著。崔飚負責全書的總體框架設(shè)計和具體案例收集撰寫工作，黃輝負責全書的修訂審核定稿工作。
　　本書在編寫過程中參考了大量的文獻資料，書后只列了其中一部分，在此一并向書中所涉及文獻資料的作者表示衷心感謝！
　　鑒于編者水平有限，書中難免有不盡如人意之處，希望廣大讀者多提寶貴意見，也特別希望讀者能將與本書有關(guān)的理論難點和現(xiàn)實熱點問題反映給我們，以便修訂時更貼近實際，更具有針對性。