《中藥學(xué)（供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷專業(yè)用）》是“全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育‘十二五’規(guī)劃教材”之一。
　　《中藥學(xué)（供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷專業(yè)用）》是依據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要指示和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，為充分發(fā)揮中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的引導(dǎo)作用，滿足中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對(duì)于高素質(zhì)技術(shù)技能中醫(yī)藥人才的需求，由全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局教材辦公室統(tǒng)一規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)，中國(guó)中醫(yī)藥出版社具體組織，全國(guó)中醫(yī)藥高等職業(yè)教育院校聯(lián)合編寫，供開展中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的院校中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷等專業(yè)教學(xué)使用的教材。
　　《中藥學(xué)（供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷專業(yè)用）》是按照國(guó)家高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位群的要求，以能力培養(yǎng)為宗旨，以提高職業(yè)技能為目標(biāo)，力求體現(xiàn)“立足高職，強(qiáng)化技能，體現(xiàn)特色”的要求。
　　在教材內(nèi)容的組織和安排上，我們按照高等職業(yè)教育中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)學(xué)生后續(xù)課程和職業(yè)崗位的要求，針對(duì)性地增加了實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容，并兼顧知識(shí)體系的完整性，使學(xué)生能夠掌握中藥的基本理論和知識(shí)，將傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。在編寫形式與內(nèi)容上，突破傳統(tǒng)形式，增加了技能實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，提高動(dòng)手能力，掌握常用的中藥基本技能；增設(shè)目標(biāo)任務(wù)、目標(biāo)檢測(cè)，目標(biāo)檢測(cè)對(duì)接助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的題型；常用中藥采用案例分析導(dǎo)入，增強(qiáng)了教材的實(shí)用性與趣味性；并從掌握知識(shí)的角度，以及拓寬知識(shí)的深度和廣度出發(fā)，增加了知識(shí)鏈接、知識(shí)拓展和課堂互動(dòng)等內(nèi)容；總論部分，改變了以往的編寫模式，以學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所需知識(shí)為主線，由淺入深地介紹中藥基本理論知識(shí)；增加了特殊管理的中藥一章，目的是強(qiáng)化學(xué)生中藥使用中的法律意識(shí)和規(guī)范化管理；常用中藥中增加了“藥性分析”的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生用中醫(yī)藥理論知識(shí)分析中藥、運(yùn)用中藥的能力，這也是《中藥學(xué)（供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷專業(yè)用）》的特色之處。